日本自从确定向中国扩张的“根本国策”后，就不断伺机寻衅……1931年9月18日，日本帝国主义不宣而战，悍然发动蓄谋已久的侵华战争，短短4个月，整个东北三省，八十万平方公里的锦绣河山，顿时沦丧在日军的铁蹄之下……就此，日本展开了疯狂的全面侵略。而中华大地上，无数人开始陷于水深火热之中，无数的家庭开始生离死别……背景介绍1941年9月18日，九一八事变已经过去了整整十年，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人依然无家可归，端木蕻良怀着难以遏制的思乡之情写下了一篇思念故土的至情之文--《土地的誓言》。端木蕻良教学目标：•1、有感情地朗读课文。•2、品味文中的句子，体会作者的感情。•3、培养学生热爱家乡、热爱祖国的感情。了解作者：端木蕻良：（1912.9.25——1996.10.5）原名曹汉文、曹京平，辽宁省昌图县人。先后毕业于南开和清华，学生时代即开始创作，是东北流亡作家群中的代表人物。主要著作有《科尔沁旗草原》、《大地的海》和《曹雪芹》。字词检测炽痛chì嗥鸣háo斑斓lán谰语lán怪诞dàn亘古gèn默契qì田垄lǒngzhàměng蚱蜢污秽huì指导朗读（怀念、赞美、忧伤、愤怒等）<1>整体把握文章的感情基调<2>第一段以舒缓的语调为主，“我想起……怪诞的狂风……”语速由舒缓到稍快;第二段开头至“离开她”语述平静，“在故乡……忘记她”感情舒缓,语速稍慢,“我必定……必须站立”情绪渐强,达到高潮,语速也稍快,语气渐强；以下的语句感情较强,但语速不宜太快,语调要抑扬顿挫。重音要根据对语句感情的理解而确定。自读课文要求:<1>整体把握文章的感情基调(主要感情)<2>注意朗读时的语速、重音、语调，感受作者情感。1、如何理解本文的标题“土地的誓言”?2、请你用简洁的语言概述课文两段内容。一、思念故乡；二、发出誓言。面对土地发出的誓言。---品味语言你觉得这篇课文中哪些语句写得最富有感情，最能打动你？请找出来，细细品味。文章起初写“关东大地”用“她”来称呼，而到了后面却改口说“土地，原野，我的家乡，你必须被解放!你必须站立”，为什么?对土地用“你”相称,感情显得更加直接而迫切。这在修辞手法上叫“呼告”，具有强烈的抒情效果。理解句中红色字的含义，品析下列句子。1、“我常常感到它在泛滥着一种热情”。2、“在那田垄里埋葬过我的欢笑”。讨论问题：讨论：理解“泛滥”•“泛滥”原意是“江河水溢出，淹没土地”，又引申为“思想、事物到处扩散”。•作者的心情正如决堤之水不可遏抑地向四下泛滥奔流，作者那激愤狂放的心情用了“泛滥”来形容较之用“澎湃”“涌动”等词语更多了几分野性和难以驾驭的力量。讨论：理解“埋葬”•昔日的快乐欢笑早已荡然无存，取而代之的只是凄苦、哀愁和悲愤!作者的欢笑确实“死了”，它被埋葬在故乡的田垄间。作者的欢乐只属于失去的故园。•用“埋葬”更多了一层沉重的感觉和悲愤的心绪。这是使作者发出铮铮誓言的原因之一。本课总结这是一篇抒情散文，充溢着饱满、深沉的爱国热情。作者这种情绪的表露并不流于空泛，他把“九一八”事变以后东北流亡青年压抑的情感用火一样炽热的语言表达出来，仿佛使人聆听到心脏的跳动，感受到热血的沸腾。同学们,虽然“九一八”事变已成了历史，但我们仍要勿忘国耻，振兴中华！
