比尾巴备课：上课：教学目标：1、认识“比、尾、巴、短、把、猴、松、鼠、扁、最、公、鸭”12个生字及偏旁“字旁”。2、正确书写“云、公、车”3个生字。3、清楚不同动物尾巴的特点。教学重难点：认识12个生字，正确书写3个生字。教师活动学生活动一、导入：师：同学们，你们见过孔雀吗？它的尾巴像什么？猴子的尾巴呢？你还见过什么动物的尾巴？师：这节课我们就来了解一下不同动物的尾巴。板书：比尾巴（注意“尾巴”的轻音读法）学生结合生活经验交流不同动物的尾巴形状二、新知：1、师：请同学们先自己读一读课文，要求：（1）读准字音。（2）标出小节数。（3）课文介绍了哪几种动物的尾巴？2、师：请读一读第1小节，你发现了什么？有问号该怎么读？请听老师范读第一句，请学着老师的样子读一读第一节。（了解“问号”并指导读出句子的疑问语气。）师：请把第1、2小节连起来读一读。师：知道为什么老师让你们把1、2小节连起来读吗？（一问一答）师：好，咱们女生问男生答，一起来读读第1小节。师：请同桌两个同学对读一下。师：你现在知道小猴、小兔、松鼠三种动物的尾巴特点吗？请说说看。3、师：请读一读和经3小节，你又发现了什么？请学着刚才读问句的语气读一读第3小节。师：请把第3、4小节连起来读一读。师：这次男生问女生答。师：请同桌两个同学对读一下。师：你现在知道公鸡、鸭子、孔雀三种动物的尾巴特点吗？请说说看。4、编儿歌：（1）大象和小猪比鼻子谁的鼻子长？谁的鼻子短？大象鼻子长。小猪的鼻子短。（2）小兔和乌龟是谁跑得快？是谁跑得慢？生自读，初步了解课文内容掌握疑问语气的读法男女对读、同桌对读，清楚文中提到的六中动物的尾巴特点根据课文内容编儿歌小兔跑得快。乌龟跑得慢。（3）长颈鹿和谁的脖子长？谁的脖子短？长颈鹿的脖子长。黄牛的脖子短。5、师：课文理解了，请把文中的生字圈出来读一读吧！师：谁来读一读？请你领读一下。师：跟老师读。师：一起读一读。师：看老师手中的卡片，先来复习一下。师：这次玩“抢答游戏”，谁抢住了谁到前台来领读。6、师：咱们学写三个生字吧！（云、公、车）7、师：学了这一课咱们给小动物们加上尾巴吧！（练习85页“读读画画”）8、拓展：师：不同的动物有不同的作用。鸟把尾巴当飞行器，燕子的尾巴像剪刀。鱼把尾巴当游泳器。鳄鱼把尾尾当武器。狐猴把尾巴当仓库，储存营养。孔雀把尾巴当交际工具，吸引异性孔雀。通过多种方式读，掌握生字正确书写3个生字给不同动物加尾巴了解不同动物尾巴的作用三、小结：师：同学们，这节课你有什么收获？板书：比尾巴动物尾巴各有特点
