初中化学教学突出问题会诊一、问题：化学用语记不住不住，写不出化学方程式二、原因：1
学生记忆动机不强，欠主动性2
教师教学策略太少，学生学不得法
三、解决思路：1
研究学情，寻找最适合学情的教法
2．方法指导，落实任务
四、策略：1、兴趣是学生学习的主要动力，没有兴趣的学习可以说是无效的学习
所以在一开始学习化学时就应该注意培养学生学习化学的兴趣
有了学习化学的兴趣，当学习到相对枯燥的化学用语时才不会觉得乏味，不会放弃
2、采用生动活泼的教学方法，对于我们的学生来说，书写化学式、元素符号、化学方程式简直是学习天书
如果要学生死记硬背，学生容易丧失信心
取不到很好的学习效果
这时做为教师，就应该采取灵活的教学方法
例如我在上到化学用语时，采用卡片拼写的形式或分组竞赛的形式
这样能调动学生学习的积极性，把学习的主动性也调动起来了
学生学得轻松记得牢
3、采用灵活的教学方式
按照传统的教学方式，学生的学习兴趣不强，积极性不高
课堂上容易疲劳
在上到化学用语时，我采用多媒体课件来上课，引用大量生动活泼的图片或动画
这样学生易于接受
同时多媒体授课容量大，学生得到很好的训练，这样学习化学用语效果很明显
