初中化学教学突出问题会诊一、问题：化学用语记不住不住，写不出化学方程式二、原因：1.学生记忆动机不强，欠主动性2.教师教学策略太少，学生学不得法。三、解决思路：1.研究学情，寻找最适合学情的教法。2．方法指导，落实任务。四、策略：1、兴趣是学生学习的主要动力，没有兴趣的学习可以说是无效的学习。所以在一开始学习化学时就应该注意培养学生学习化学的兴趣。有了学习化学的兴趣，当学习到相对枯燥的化学用语时才不会觉得乏味，不会放弃。2、采用生动活泼的教学方法，对于我们的学生来说，书写化学式、元素符号、化学方程式简直是学习天书。如果要学生死记硬背，学生容易丧失信心。取不到很好的学习效果。这时做为教师，就应该采取灵活的教学方法。例如我在上到化学用语时，采用卡片拼写的形式或分组竞赛的形式。这样能调动学生学习的积极性，把学习的主动性也调动起来了。学生学得轻松记得牢。3、采用灵活的教学方式。按照传统的教学方式，学生的学习兴趣不强，积极性不高。课堂上容易疲劳。在上到化学用语时，我采用多媒体课件来上课，引用大量生动活泼的图片或动画。这样学生易于接受。同时多媒体授课容量大，学生得到很好的训练，这样学习化学用语效果很明显。
