塑造完美的集体班级管理反思班级是学校进行教育教学活动的基本单位。班主任是班集体的组织者和指导者，是学校贯彻国家的教育方针，促进学生全面健康成长的骨干力量。班主任工作的基本任务是在学校校长的领导下，按照德、智、体、美、劳全面发展的要求，开展班级工作，培养良好的班集体。全面关心、教育和管理学生，使他们的身心得到全面健康的发展，长大能够成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。班主任工作职责重大，对班集体的影响深远。这就对班主任提出了很高的要求，要求班主任认真对待此项工作，注意积累经验，以完善工作方法，指导实践。我自任教以来，一直担任班主任工作，略有体会，现概述如下：一、班级常规管理作为班主任，对班级进行常规管理是首要职责，是经常性的工作，常规管理要做得好，就要抓住这几个方面。制定计划。在接手一个班或新学期开始时，班主任必须在充分了解班级历史及现状，掌握学生情况和结合时代形势基础上制定好班级工作计划。这个计划要求切合实际，合理可行。如班级纪律性差，集体意识淡薄，已影响到班级工作的顺利开展及学生学习成绩的提高，则要在计划中着重强调纪律的重要性，并采取一定措施力求转变。座位编排。座位的编排方式有多种，这要根据班级学生的具体情况而施行。一般来说，个子的高矮是主要的参考依据，其次要注意适当照顾视力差的、听力弱的，若能摸清学生的气质性格特征，则可以科学地进行编排，会取得更佳的效果。此外，还可以采取男女生搭配，成绩优差者同桌等编排方式。待学生按一定方式坐在相应位置一段时间（一般一个月左右）后，应进行全班范围的轮换，以一个班四个小组为例，可以让一三组互换，二四组互换，换后同桌最好还在一起，以免破坏原来精心设计的搭配关系。这种轮换座位的目的是协调坐姿，避免产生斜视。教室布置。单调枯燥的教室空间尽管在集中学生注意力方面有一定作用，但相比起来，其不足更多。若能对教室进行恰当的包装和布置，则不光不会分散学生的注意力，而且会使学生得到很多的知识，进行潜移默化的教育及培养一些素质。如，给班级起一个有意义的名字，像“春蕾班”、“向上班”、“第一班”等，都是不错的选择，可激励学生爱惜班级荣誉，努力拼搏，不断进步；再如，贴一些名人画、名人名言、“五自”宣传画、环保宣传画、拼音表、地图等，都能使学生得到一定的收益；如果让学生亲自动手办学习专栏、书画专栏、黑板报，就能培养他们的实践能力；还可在教室的角落办图书角，在窗边夹上少年报……这样，教室就变成了知识的宝库，学生的乐园，同学们能不喜欢吗？家访工作。班主任要注意经常与家长保持联系，互通信息，取得家长的支持与配合，和家长共同教育好学生。家庭是学生的第一课堂，家长是学生的第一任教师，即使在上学阶段，家庭的影响对学生来说也是至关重要的。因此，家访显得尤为重要，家访之后要作好家访记录，建立家访档案，以便针对学生不同情况进行恰当的处理。班级常规管理工作，还包括对班级财产的登记和保护，对教室及清洁区的卫生管理，这两项工作关系到学校班级的形象问题，更不能忽视，需要着重强调和长抓不懈，要教育学生像爱护自己的脸蛋一样爱护公共财产，像珍视自己的仪表一样做好卫生工作。二、班级和学校活动开展活动就是把书本知识变成实际素质的过程，就是在娱乐中不知不觉吸收营养的过程。作为班主任，要经常性的开展班级活动。活动开展的时间、地点、内容在计划中应作安排，不要随意变动。在学校，活动主要表现为班级活动和学校活动两大类。班级活动主要有主题班会、素质教育活动以及学科活动等。对于每项，事先要精心设计，做好充分准备；实施时注意组织得当，衔接流畅；事后作好总结，有时可作适当表彰，以作鼓励。例如，每周一次（有时可相机而定）的班会，主要是进行思想政治教育、纪律规章教育、安全教育、学习动员等。具体而言，当学生出现思想波动，不能安心学习时，可在进行调查了解基础上，开一次“收心、定心”的班会解决问题；当“五一”节即将到来，要求午睡时，可开一次“午睡与精力”的班会向学生讲明午睡的意义，提出午睡的要求，号召学生认真...
