《安塞腰鼓》参考课件1VIP免费

安塞腰鼓刘成章安塞腰鼓是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式，具有2000年以上的历史。安塞腰鼓表演可由几人或上千人一同进行,磅礴的气势，精湛的表现力令人陶醉，被称为“天下第一鼓”。它先后在第11届亚运会开幕式、香港回归庆典等大型活动中表演，1996年，安塞县被国家文化部命名为“中国腰鼓之乡”。刘成章：1937年生，陕西省延安市人。现任陕西省作家协会副主席、中国散文学会常务理事。已出版六种散文集，其中《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖。学习目标：•1、有感情的朗读课文。•2、理清文章结构。自读课文：1.给下面红字注音。亢奋晦暗羁绊蓦然戛然瞳仁磅礴冗杂2.根据下面多音字的不同读音组词。塞颤没sèsàichànzhànméimòkànghuìjībànmòjiátóngpángbórǒng堵塞要塞颤抖颤栗没有淹没3.解释下面的词语。大彻大悟：惊心动魄：叹为观止：戛然而止：彻底领悟。形容感染力极强，动人心弦。赞美看到的事物好到了极点。声音突然中止。有感情的朗读课文：•朗读指导：（听录音）•1、鼓声响起之前，用中速，也不乏力量。•2、中间部分是鼓声响起，应该激越、高昂。•3、鼓声落，要读出悠远寂静、若有所思的情绪，语速稍慢。安一、鼓响前——安静塞二、腰鼓表演腰鼓三、鼓声止——寂静1、———的场面2、———的鼓声3、———的动作4、______的舞姿5、______的节奏理清层次：学习目标：•1、体会文章修辞手法的运用。•2、品析、积累语句。•3、感受安塞腰鼓的磅礴气势，领悟作者所歌颂的生命力量。自学指导：提问：文章怎样写表演前的情况？•从背景写：是一片高粱地、丝溜溜的南风。•从人物写：是蓝腾腾的后生。•从性格写：是朴实的。•从神情写：是沉稳而安静的。•从腰鼓写：是呆呆的、不曾响。提问：这样写有什么好处？•为下文写腰鼓表演蓄势。提问：作者写安塞腰鼓的场面有什么特点？•壮阔、豪放、火烈。提问：作者是怎样写的？•先用排比的修辞手法，写一锤起来就发狠了、忘情了、没命了。再用比喻从舞蹈的后生的舞姿写，如强震击起的石头的狂舞。再用排比、连续比喻的修辞手法写急促的鼓点像骤雨，飞扬的流苏像旋风，蹦跳的脚步像乱蛙，闪射的瞳仁像火花，强健的风姿像斗虎。这样写有什么好处？•运用比喻使描写的对象更加形象生动具体。运用排比使文章的气势更加恢宏、雄浑有力，用来描写安塞腰鼓很适当。"这腰鼓"这一段用了那些反义词？•空气（冰冷--燥热），阳光（恬静--飞溅），世界（困倦--亢奋）运用反义词写有什么好处？•用三组反义词对比强烈，写出安塞腰鼓奇伟磅礴、雷霆万钧的能量。如果说上面是实写，那么，"使人想起"三段是什么写？•虚写。•用虚写有什么好处？•用虚写使人产生联想想象，增加了文章的内涵。•提问：“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！”这句话怎么理解？•这里写出了陕北高原人们粗犷、豪迈、开放的性格特征。提问：文章第二部分的第二层怎样写安塞腰舞的响声的？•用排比、比喻的修辞手法，写出安塞腰鼓声音的回响。第一句写声音撞击在山崖上，山崖发出回响；第二句写声音撞击在观众的心里，观众的心里发出共鸣。第三句写声音引起的豪壮的抒情、严峻的思考、犁尖翻起的上浪、阵痛的发生和排解。•这样写有什么好处？•用排比、比喻的修辞手法，写出了安塞腰鼓的沉重的响声，气势不同反响。解释词语:•亢奋晦暗羁绊•蓦然冗杂叹为观止戛然而止文章第二部分的第三层怎样写安塞腰鼓给人心灵的搏击？•先写后生们的胳膊，腿，全身，有力的、急速的、大起大落的搏击着，使人感到震撼、烧灼、威逼。使人鲜明的感受到生命的存在活跃和强盛。使人感受到陕北农民的那种取之人的甚少，奉献给人的甚多的精神。写出作者心灵深处的感悟。为什么说"多水的江南是易碎的玻璃，在那里不得这样的腰鼓。"？•这里用比喻说明江南人性格柔弱，只能唱一些江南小调，打不得这样气势澎湃的腰鼓。第二部分的第四层写什么？•总结上面的三层的意思。从力量、声响、光影的变幻、艺术的享受写安塞腰鼓的舞姿给人蓬勃的想象力。从安塞腰鼓沉重的响声写给人心灵的净化。从后生们生命中喷发出来的力量写安塞腰...