《燕子》课件1VIP免费

燕子湛江镇小庄小学兴成分校陈莲让我们先欣赏几张春天的图片吧！春雨柳树绿了桃花开了草绿了作者简介•郑振铎(duó)，我国现代杰出的爱国主义者和社会活动家，又是著名作家、学者、文学评论家、文学史家、翻译家、艺术史家，也是国内外闻名的收藏家。•郑振铎祖籍福建长乐，1898年12月19日出生于浙江永嘉（今温州）。中华人民共和国成立后，他先后担任文物局局长、考古研究所所长、文学研究所所长、中国科学院学部委员、文化部副部长等职。1958年10月18日，因飞机失事殉难。春天来了，我们从南方飞来了。这里的春天真美丽啊！燕子学习目标：•学会本课的生字新词。•正确、流利地朗读课文，并初步感知课文内容。•理解课文的内容，概括每个自然段的意思。读一读记一记拂趣掠唧翼偶倦谱符燕子乌黑轻快翅膀剪刀俊俏活泼机灵柔柳鲜艳聚拢增添偶尔掠过稻田偶尔圆晕沾水痕迹支撑1、课文是从哪几个方面描写燕子的？2、表现了燕子怎样的特点？一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，这就是活泼机灵的小燕子。•乌黑光亮的羽毛•俊俏轻快的翅膀•剪刀似的尾巴燕子的外形:一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，凑成了小燕子。一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。课文抓住了哪些景物特征来表现春天的？边读边勾画出有关词语。1.二三月间，微风轻轻地吹拂着，毛毛细雨从天上洒落下来。2.千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。3.青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。二三月间，微风轻轻吹拂着，毛毛细雨从天上洒落下来。千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。小燕子也了从南方赶来了，为春光增添了许多生趣。燕子在春天里是怎样活动的？1.在微风中，在阳光下，燕子斜着身子在天空中掠过，“唧”的一声，已由这边的稻田上，飞到那边的柳树下了。还有几只横掠过湖面，剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。2.几对小燕子飞倦了，落在电线上休息。在蓝天的映衬下，电线杆之间连着的几痕细线，多么像五线谱哇。停着的燕子成了音符，谱出一支春天的歌。（飞行）在微风中，在阳光下，燕子斜着身子在天空中掠过，“唧”的一声，已由这边的稻田上，飞到那边的柳树下了。还有几只横掠过湖面，剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。。（休息）几对小燕子飞倦了，落在电线上休息。在蓝天的映衬下，电线杆之间连着的几痕细线，多么像五线谱哇。停着的燕子成了音符，谱出一支春天的歌。燕子的动作•说说课文每个自然段的段意。第1自然段：写小燕子的外形活泼可爱。第2自然段：写小燕子从南方飞回来了，为春天增添了生机。第3自然段：写小燕子飞舞时轻快灵巧。第4自然段：写小燕子在电线上停歇时姿态优美。第一自然段从哪些方面描写燕子，起到什么作用？从“羽毛、翅膀、尾巴”三个方面写出了小燕子的形、色、态，使人对燕子产生出深深的喜爱之情。第二自然段运用了什么修辞手法，描写了哪些体现春天特色的景物？拟人。描写了细雨、微风、柳丝、青草、绿叶、各色鲜花。生动形象地写出了春天树木茂盛、花草繁多的生机勃勃的景象。课文分析•课文最后一句“谱出一支正待演奏的春天的赞歌。”表达了作者怎样的思想感情？“春天的赞歌”以想象点明全文的中心，即借描绘小燕子，赞美象征生机、活力的春天，表达热爱大自然的思想感情。通读课文，说说课文是从哪几个方面描写燕子的？表现了燕子怎样的特点？课文是从外形、飞行、停歇三个方面描写燕子的；表现了燕子活泼可爱、轻快灵巧、娴静优雅的特点。再见