综合素质评价总结通过这次综合素质的评定活动，同学们对自身的优缺点，都有了清楚的认识，大家对每个同学的长处给予肯定，增强了他们的自信心。对同学们的缺点给予批评，提出改正要求，同学们也都能虚心接受，决定以后改正。这既培养了同学们的交流意识，也培养了大家正确评价和约束自己的行为意识。同学们会了全方位的看人，而不是戴有色眼镜。例如：曹钻这位同学，他调皮，好动，不爱学习，通过老师教育，他在纪律上已有明显好转，有时还肯帮班干部管纪律还很是负责。并且他集体观念强，跑步等为班级挣荣誉的事他都抢着干，还给班级挣回了名次。例如：张天德，他非常聪明，就是不爱学习和写作业，但打扫卫生很用心，也很认真负责。主动积极的去干，眼中有活。在语文方面也很有特长，积极性很高。例如：刘佳俊，调皮，好动，坏点子也多，但内心单纯，很机灵，有很大潜力，英语学习有特长。由此可见人人都不是完人，每人身上都有值得大家学习的闪光点，也有引以为鉴的缺点不足，只要大家互相帮助，改正缺点，学习优点，相信我们班会越来越好，成为优秀班级。当然在评定中我们也发现了不少问题，主要是班级学生创造能力总体都差，普遍都是3分。有同学心理健康也需引起关注，个别上网学生更要引起注意，让大家共同监督帮助他们改正这一毛病，走向健康发展的道路。还有些同学有抄作业现象，在独立探究方面需多下功夫，这都需要我们全体努力齐抓共管才能共同进步。总之，通过这次评价，不仅让同学们每个人对自己有了深入了解，也对其他同学也有了深入了解，还使我们学会了辨正的分析问题，增强了团结性和协作性，学会了取长补短，正确的对待需帮助的同学，提高了组织能力和工作能力，这才真正让同学们成长起来了，同学们明显感到自己懂事了，知道该做什么怎么做了，同学们终于长大了懂事了。0603班2014年6月18日2006——2007学年第二学期综合素质评定总结初一年级三班
