谈以苦为乐的教育思想——关于中小学生人生观与社会责任心的教育冯礼尚生长在温室里的树苗能长成参天大树吗
只有爱的教育是真正的教育吗
我们口口道出的是关心、爱护学生，可为什么还有那么多的中小学生因为厌世或悲观而走上绝路
看来我们的教育理念出了问题，首先我们的教育缺少对学生进行正确的人生观教育，没有树立起学生的社会责任心
不然，有多大的心理压力而使一个风华正茂的青少年就感悟了人生之苦而跳楼自杀呢
难道他对这天赐的美丽人生没有一丁点的留恋
还有，几本书能压垮一个青少年的意志吗
现在的青少年缺乏远大的理想与追求
如果你去网吧，他们都‘杀’的很酣，就是缺乏读书与钻研的精神
他们不能珍惜读书的大好时光
看来我们的社会有问题，有的只是冷冰冰的金钱观念与自私自利主义、唯利至上的社会价值观与人生观，唯利是图成了一个人的本性
改革开放三十年，消没的是大公无私、追求奉献的共产主义道德与精神，换来的则是资本主义的腐朽残余意识——唯利是图的金钱观、物利观、个人主义、私有体制
所以，我们的社会是炎凉的、冷冰冰的，是没有理想可图的社会一个风华正茂的青少年就感受到了人情世态的炎凉冲击……在这种情况下，要把人生观、价值观的教育深入人心，要对学生进行苦乐观的教育
人生的苦与甜是辩证的，苦中有甜，甜中有苦，没有苦就没有甜，只生活在蜜的世界里偿不到甘甜的美好
所以，缺少苦的教育是不完善的教育
为了我们孩子健康的成长，要添加一些苦的教育
要用学习与生活的实践磨练孩子的意志
只有享乐与吃苦相结合的教育，才是真正的教育
只有爱与恨相结合的教育，才是理智的教育
爱能软化、消解强暴，恨能剔除邪恶芜杂
面对社会的假丑恶、贫穷、落后、愚昧，需要教育学生有爱憎分明与吃苦耐劳、勇于奋斗的精神
责任心，是一个人对于社会的态度与奉献意识
热爱人民、热爱社会、热爱自然、热爱科学，塑造为他人服务的道德情感，就是一种责任心；努力学习科学
