猜猜我有多爱你教案设计意图：幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，因此我选用了《猜猜我有多爱你》这个蒙氏故事，在活动过程中为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。通过故事里大兔子和小兔子的对话，让幼儿感受这个故事所要表达的深沉博大的爱。活动目标：1、能理解故事的内容，感受作品中小兔子与大兔子之间爱的情感及爱的表达方式。2、培养幼儿爱家人，爱老师，爱同伴的情感。3、鼓励幼儿运用生动活泼的语言、动作表达对周围人的爱。（包括父母、老师、伙伴）活动准备：1、故事“猜猜我有多爱你”课件2、头饰（大兔子、小兔子）活动过程:1、播放音乐《亲亲我的宝贝》，让幼儿感受温馨的气氛2、谈话导入，激发幼儿表达爱的欲望。小朋友，能说说你们爱谁吗？有多爱？（引导幼儿用很、非常、最等形容词来表达自己爱的程度）教师小结，导入故事：说了这么多，我们都想把有多爱说清楚，能不能说的更清楚呢？有一只小兔子和一只大兔子也在讨论这个问题，你们猜猜他们在说些什么？3、欣赏故事：小兔子该上床睡觉了，可是他紧紧地抓住大兔子的长耳朵不放。他要爸爸好好听他说“猜猜我有多爱你”。“喔，我大概猜不出来”，大兔子说。提问：刚才小兔子对大兔子说了一句什么话？4、小兔子把手臂张开，开得不能在开。“我爱你这么多”。大兔子也把手臂张开，开得不能在开，他说“我爱你有这么多”“恩，这真是很多”小兔子想。提问：小兔子用了一个什么动作来表示爱的？（把手臂张开，张到无法再张开。）请幼儿张开手臂，边做动作，边说，我爱你这么多提问：小兔子的爱更多还是大兔子的爱更多？提问：为什么要张开？（说明心里的爱多）一起来表演：“我爱你这么多5、你们猜猜小兔子还会用什么方法表示爱呢？小兔子把手举了起来“我的手举得有多高，我就有多爱你”。大兔子也把手举了起来说：“我的手举得有多高，我就有多爱你”。小兔子在树干上倒立起来说：“我爱你一直到我的脚趾头”。大兔子把小兔子抱起来，甩过自己的头顶，说：“我爱你一直到你的脚指头”。提问：小兔子又用了那两个动作，说了什么来表示爱呢？（心里有爱要大声说出来）老师来当大兔子，你们来当小兔子，我们来比一比，把脚也踮起来，请小朋友看看爸爸的爱多，还是你的爱多？）说着说着，大兔子和小兔子来到了一座山脚下，他们看到一副很美丽的景色，这美丽的景色里面有什么?(引导幼儿把自己看到的事物用一句话说完整)小兔子说：“我爱你，像这条小路伸到小河那么远”。大兔子说：“我爱你，远到跨越小河，在翻过山丘”。（请幼儿来说说怎样表达爱）6、继续讲故事：小兔子讲着讲着，他太困了，想不出更多的东西了。他望着夜空，没有什么比天空更远了。他闭上眼睛，轻轻的说：“我爱你一直到月亮那里”“哦，这真的非常非常远。”大兔子说。大兔子轻轻地将小兔子放在床上，微笑着说：“我爱你一直到月亮那里，再从月亮上回到这里来。”活动延伸：请幼儿做小兔子，老师做大兔子，一起表演故事
