教育随笔：爱·感恩·孝顺平果县第五小学陶小芳2015年1月30日学校在倡导“爱·感恩·孝顺”和呼唤和谐的今天，我们在不断地在讲台上向学生传导“感恩”的思想，一个个催泪动人的故事和一首首让人感动的歌词在感化着孩子们幼小的心灵。然而，现实生活中我们究竟做了多少事，让人感恩呢？回答是肯定的，对于有责任之心的人，他们总是默默奉献，不求任何回报，对于恍恍悠悠的人，他们在抱怨，不仅奉献的少，而且还在苛责社会回报他的不多，我认为，没有责任，就树立不起威信。没有威信，又何来的感恩？！我常想：用一颗感恩的心去生活，用“投桃报李”的态度去为建设和谐校园贡献一份微薄之力。鲜花感恩雨露，因为雨露滋润她成长；苍鹰感恩长空，因为长空让他飞翔；高山感恩大地，因为大地让他高耸；我感恩，很多很多人……我感恩我的父母，是他们给与我宝贵的生命，是他们给了我温暖的家，是他们扶我走上人间正道，是他们赐给我坚实而温暖的避风港。我感恩我的老师，是他们阳光般的笑脸抚慰我心灵的创伤，是他们将一个愚昧无知的我培养成一名光荣的人民教师；用无悔的青春书写不朽的辉煌篇章。我感恩我的领导、同事，是他们让我享受和谐团队的快乐，是他们的信任重燃我希望的火苗，让我不断地成长。然而，面对今天所倡导的素质教育和日渐完善的法律法规，如何担当好这个“为人之师”总让我彻夜反思。俗话说得好：“养不教，父之过，教不严，师之惰。”今天，在我们的校园里，也无不闪现许多光辉的影子。许多老师认为，改作文和写评语是一项繁重的工作，学生写作实在不行，多批多评也是枉费心机，进展没有多大，干脆任其自然，多年的教学实践和工作阅历，让我深深体会到和感悟出一句话：没有辛勤的耕耘和投入就没有丰硕的果实，也不会带来满意的回报。我深思：今年的教师节，为什么学生念念不忘，深深挂记老师？在节日里不断传来深情留迹的祝福语，无论是深造学习，还是回家务农，无不充满感激？是因为老师对学生付出了心血，培养学生的良好的兴趣爱好，不仅教书，而且在做人上树立了榜样。有时候，我们从楼上走过，看到一种现象：对于热情洋溢的教师：无论后进、先进的学生，迎接他的真诚的问候语是：老师好啊！紧接着也是一声真诚的应答：你也好啊！自然真诚的互答就构成和谐温馨的氛围。然而变了另一种心态：遇到学生总是板着脸，学生或是敬而远之或则熟视无睹。爱是相互的给予，教育者需要爱和尊重的权利，而受教育者也需要爱和尊重的权利，不是因劳动的付出让受教育者遵从而驯服于脚下方为礼！而是一种平等相互的给予，你虎着脸，我敢对您微笑问好吗？把不良情绪倾辄于学生，实际就学生进行心智的虐待和惩罚！这不仅拉大了师生情感的距离，而且是教育上的一种失策！面对众多的后进生，请改变你面孔和行动吧，哪怕一个点头，一次微笑，一句问候，他们将会热血沸腾，信心倍增！我们要么反省：我是否面对了全体，我是否尊重了学生人格了？我是否微笑着生活关爱眼前的学生了？要么忍受：因为面对无知的受教育者，只有在冷静的状态下，让时间来消融，让无知者自知！面对全体，体现教育的公平，对受教育者的负责。重视优生，讽刺和无端排斥后进生，体罚是偏离教育的宗旨，无疑被排斥和抵制，是对工作的不负责。总之，选择了教师职业，就要为这个职业付出代价，才能得到认可和尊重，发挥个人的能量，体现了个人价值。以奉献为起点，以爱心回报社会为终点。让我们树起责任之心以让天下桃李，传出阵阵亲切的呐喊：老师，您好吗？老师，您辛苦了！
