小小的船教学目标：1、认识9个生字，会写一个生字“见”。认识两个偏旁：舟、门以及一个笔画：竖弯钩。让学生自己想办法识记生字。2、初步认识多音字“只”。3、正确、流利地朗读课文。4、感受晴朗夜空的美丽，激发孩子们热爱大自然。教学重点：朗读课文和识字。教学难点：：通过朗读，感受诗歌的意境，激发学生热爱大自然。教具准备：多媒体课件。教学过程：一、以谜语激趣导入。1、同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师为大家带来了一个谜语：有时落在山腰，又是挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。你们知道是什么吗？（月亮）2、你们知道月亮是什么形状的吗？（圆圆的、弯弯的）3、弯弯的月亮像什么呢？4、板书课题，学生跟着书空。强调“船”的偏旁是“舟”，认识舟字旁，知道舟字旁与船有关系。二、初读课文，认读生字。1、自由读课文，用自己喜欢的方法认读生字。2、叫个别学生读课文，其他学生认真倾听，给生字正音。3、趣味识字。（1）用摘星星的游戏，启发学生识字的兴趣。（2）强调多音字“只”，并能够在语句中读准“只”的字音。（3）让学生说一说自己识记生字的方法。（如：组一组，分一分，顺口溜的方法。）（4）生字躲在哪里？检测学生识记生字的效果。三、再读课文，理解句意。1、学习课文一、二句。（1）齐读一二句，知道“小小的船”就是弯弯的月儿。（2）“月儿”的“儿”是轻声。（3）出示小船的图片，让学生直观感知小船和月儿的共同点是：两头尖。（4）指导朗读。2、学习第三句。（1）如果“我们在小小的船里坐”，我们会看到什么呢？（2）生在黑板上画闪闪的星星、蓝蓝的天。（3）学说句子：（）像（）。3、齐读课文整体感知，感受夜空的美丽。4、配乐朗读课文。5、跟唱歌曲《小小的船》。四、学写生字。1、出示生字“见、电”，让学生观察这两个字，找出它们的相同点：都有竖弯钩。2、教师边范写，边让学生说“见”在田字格中的间架结构，给予指导。3、学生描红并认真临写。五、课外作业。1、用自己的一双巧手画一画这美丽的夜空吧！2、假如你是飞行员，驾驶着宇宙飞船飞上了太空，你会看到什么呢？六、板书设计星星（图）小小的船蓝天（图）↓蓝天（图）弯弯的月儿（图）
