依托现代教育技术促进教师专业发展的策略研究课题实施实施方案VIP免费

1/14依托现代教育技术促进教师专业发展的策略研究课题实施实施方案2/14————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：个人收集整理，勿做商业用途3/14依托现代教育技术促进教师专业发展的策略研究课题实施方案四平市铁东区石岭镇中学校王家丰个人收集整理，勿做商业用途4/14依托现代教育技术促进教师专业发展的策略研究课题实施方案一、课题的提出：（一）课题的背景1、信息化时代的要求：随着我校现代信息设施建设的飞速发展，使我们每一个教师都成为了信息技术的受益者、运用者和学习者。如何对有用信息进行有效的加工、处理，如何利用现代信息技术进行高效率、高质量的学习，成为对教师、学生发展至关重要的问题，信息技术已成为公民必须具备的基本素质之一。2、提高课堂效率的需要：多媒体技术能更加逼真的模拟出微观世界中的各种现象，在视觉上提供一些能表现真实世界现象、事件和故事的实例，学生能用这些实例进行问题发现和问题解决的活动，从而有利于培养学生的创新能力。3、学生发展的需要：全面结合使用计算机、多媒体技术等手段，对课堂教学进行全面改革，使教学目标、内容、方法和形式都发生根本性的变化，从而更好地完成课程目标，使学生在获得具体的学科知识的同时，提高信息技术素养。4、目前的研究现状：目前，国内外的研究者还没有就本课题展开明确、具体、深入的研究，还没有就此形成比较系统、比较有说服力的研究成果。所以，关于本课题的课题研究，是有一定新意和潜力的。（二）课题研究的目的、意义及价值通过本课题的研究，我们力求从理论和实践层面共同推进，提高师生的信息技术素养，增强师生的信息技术操作能力，真正掌握最先进的教育技术，促进教与学的革命。培养提高师生的信息技术素养，学会使用计算机通过Internet网络搜集信息、处理信息、应用信息。从而使计算机网络技术、多媒体技术了无痕迹的结合在课堂教学之中，提高教师应用计算机的能力和制作简单适用教学课件的能力，探索新的教学方法，拓展学生学习的时间和空间，提高教师的教学效率和学生的学习效果，提高师生信息技术素质，提高教师教研能力、教学水平。（三）完成课题的条件分析（1）研究人员分析我校共有10名主要教师参加这次课题实验，其他教师提倡参入研究，根据他们的研究表现，不断调整他们的位置。其个人收集整理，勿做商业用途5/14中尹桂生老师负责了课题的全部研究过程，撰写了研究方案、结题报告，工作报告、编写了结题成果汇编，各成员教学水平高，具有初步的信息技术素养。（2）学校软硬件设施学校物质条件（常规电教设备、多媒体设施、计算机、网络及大量软件等）在具备、完善；学校教师学习与应用信息技术的水平在提高；广大学生和家长的需要；全面实施素质教育的需要；科研“兴师，兴生，兴校”的需要等现实问题。从我区的社会情况看，人们的物质富裕程度和文化素养相对较高，政府及市民对教育投资的比例都比较大。这为我们实施教育信息化提供了较好的物质保证。它必然会对教育、教学过程产生深刻的影响。这种深刻的影响可以用一句话来概括：将极大的提高教师的专业化水平，从而改变教学模式、教学内容、教学手段、教学方法、教研模式，催生研究型、专家型教师的产生。二、指导思想：2001年6月，国务院召开了建国以来第一次全国基础教育工作会议，做出了《关于基础教育改革与发展的决定》。会议反复强调：必须深化教育改革；必须全面推进素质教育；必须大力发展教育信息技术，利用信息技术推动教育的跨越式发展。全国教育科学“十五”规划课题《中小学教育信息化理论与实践的研究》已取得了良好的成效。开展《信息技术与教师专业化发展研究》的课题研究，就是要针对实施素质教育的对象是学生这个重点，发挥现代信息技术的优势，为深化教育改革、促进素质教育实施、推进教育的跨越式发展探索规律、总结经验、更好地服务，这也是我校“十五”课题《信息技术与学科教学整合优化课堂教学》的深化。这是我们这个课题确定的教育改革需要前提和时代基础。三、实验目标:（1）通...