颍泉区泉颍小学刘熳梅导入新课复习导入授新课拓展练习人教版小学语文三年级下册你想说点儿什么？你想说点儿什么？这篇课文主要讲了在图画课这篇课文主要讲了在图画课上，我把上，我把，结果，结果同学们都同学们都。老师。老师让同学们坐在我座位上观察让同学们坐在我座位上观察,,发现发现，由此教育同，由此教育同学们学们。。叮嘱前排靠边叮嘱前排靠边准确准确审视讲台神情审视讲台神情严肃严肃半晌轮流熟悉半晌轮流熟悉角度角度相似教诲和颜悦色相似教诲和颜悦色返回dīngzhǔqiánpáikààokokàozhǔnshĕnsùlúnshăngshújiăojiàohùihéyányùesè学习第学习第3.4.53.4.5自然段自然段通过上节课的学习，我们知道了“我”牢记父亲通过上节课的学习，我们知道了“我”牢记父亲的话，把自己所看到的东西认认真真，老老实实的画出的话，把自己所看到的东西认认真真，老老实实的画出来。自己还觉得杨桃画得很好的时候，同学们看之后又来。自己还觉得杨桃画得很好的时候，同学们看之后又是什么样的反映呢？试着读这两句话：是什么样的反映呢？试着读这两句话：“杨桃是这个样子吗？”“杨桃是这个样子吗？”“倒不如说是五角星吧！”“倒不如说是五角星吧！”从同学们的语气中感受到了什么？（同学们充满嘲笑）从同学们的语气中感受到了什么？（同学们充满嘲笑）自由读第自由读第66自然段，并讨论：自然段，并讨论：11、面对同学们的嘲笑，、面对同学们的嘲笑，老师又是怎么做的老师又是怎么做的呢？呢？22、老师的哪一个动作又是让你们印象深刻、老师的哪一个动作又是让你们印象深刻的呢？的呢？学习第学习第7.897.89自然段自然段“这幅画画的像不像？”“这幅画画的像不像？”“不像！”“不像！”“它像什么？”“它像什么？”“像五角星“像五角星!”!”说一说你从对话中感受到了什么？（同学们的嘲说一说你从对话中感受到了什么？（同学们的嘲笑）笑）小组讨论学习第小组讨论学习第11-1611-16自然段：自然段：11、听到同学们的回答，老师的表情变得、听到同学们的回答，老师的表情变得怎么样？为什么会变严肃了？老师又是怎怎么样？为什么会变严肃了？老师又是怎样做的？样做的？““现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”吗？”“不……像。”“不……像。”“像……五……五角星。”“像……五……五角星。”①和同桌自由读，想一想该怎么读？①和同桌自由读，想一想该怎么读？②从读中你体会到了什么？②从读中你体会到了什么？““不像！”不像！”“它像什么？”“它像什么？”“像五角星“像五角星!”!”““不……像。”不……像。”“像……五……五角星。”“像……五……五角星。”现在请同学们学习第现在请同学们学习第1818自然段：自然段：（（11））老师的这段话当中，哪一句话与父亲说的话很老师的这段话当中，哪一句话与父亲说的话很相似，找一找？相似，找一找？（（22）为什么说老师和父亲的话对“我”一生受用？）为什么说老师和父亲的话对“我”一生受用？岑桑，生于1926年，广东顺德人，我国当代著名作家。1942年开始发表作品，1949年毕业于中山大学，1950年参加中国作家协会。著有散文集《当你还是一朵花》、《在大海那边》、《岑桑散文选》，诗集《眼睛和橄榄》等20余种。岑桑说：“多年来，我一直脚踏实地，实事求是地做人、做事，这是从小时候老师和父亲对我的教诲。几十年来在文学上我自己留下的却指头几行脚印，那些浅浅的脚印为随着时间的流逝，便将不留半点痕迹了。”返回同学们，我们已经在这节画杨桃的美术课上认同学们，我们已经在这节画杨桃的美术课上认识了这个班级的老师、同学，还有那个画画特别认真识了这个班级的老师、同学，还有那个画画特别认真的“我”，也了解了发生在他们中间的故事。现在，的“我”，也了解了发生在他们中间的故事。现在，你想对他们说些什么呢？请选择其中一个人物，对他你想对他们说些什么呢？请选择其中一个人物，对他说几句话。说几句话。我想对作者说：我想对作者说：______________________________________________________。。我想对曾经嘲笑过“我...
