屠格涅夫屠格涅夫蔚蓝的王国蔚蓝的王国用自己喜欢的用自己喜欢的方式阅读课文，方式阅读课文，了解文章主要内了解文章主要内容。容。阅读课文阅读课文走进梦境走进梦境划出文中具体描绘的景物划出文中具体描绘的景物你最喜欢哪一种景物，你最喜欢哪一种景物，结合结合文中的文中的具体词语具体词语说说它美在什么地方？说说它美在什么地方？精美华丽晶莹明澈精美华丽晶莹明澈白色光艳夺目白色光艳夺目宛似天鹅的胸膛宛似天鹅的胸膛无边无际蔚蓝醉人的芳香无边无际蔚蓝醉人的芳香金鳞似的珍珠似的下雨似的金鳞似的珍珠似的下雨似的和煦愉悦五彩缤纷和煦愉悦五彩缤纷同样无边无际同样无边无际同样蔚蓝同样蔚蓝梦中景梦中景小船仙岛小船仙岛风帆璧玉宝石风帆璧玉宝石大海花瓣雨大海花瓣雨浪花浪花太阳长翼鸟太阳长翼鸟天空天空划出文中描绘的人物，请结合划出文中描绘的人物，请结合文文中的词语中的词语说说他们在大海上做些什说说他们在大海上做些什么，又是怎样的心情与感受。么，又是怎样的心情与感受。梦中人梦中人11、我们、我们坐在精美华丽的小船上坐在精美华丽的小船上快乐发出爽朗、愉快的笑声快乐发出爽朗、愉快的笑声行为吟诵精美绝伦、感人肺腑的诗行为吟诵精美绝伦、感人肺腑的诗句句无忧无虑的心灵驾驶小船无忧无虑的心灵驾驶小船心情感受：心情感受：年轻快乐幸福年轻快乐幸福22、、女人女人声音甜滋滋满面笑容声音甜滋滋满面笑容““蔚蓝的王国”中的景、人、情是怎样融合在一起的？蔚蓝的王国”中的景、人、情是怎样融合在一起的？请找出文中请找出文中具体的语句具体的语句，谈谈你的感受。，谈谈你的感受。情景交融意境优美情景交融意境优美合作交流合作交流感受梦感受梦境境你是如何理解“蔚蓝的王国”中的你是如何理解“蔚蓝的王国”中的““蔚蓝”一词的，说说它有哪些丰蔚蓝”一词的，说说它有哪些丰富的含义。富的含义。作者通过“蔚蓝的王国”想要表现作者通过“蔚蓝的王国”想要表现怎样的思想感情？怎样的思想感情？文章结尾处有一个神秘的女人，文章结尾处有一个神秘的女人，请你想像这个人可能是谁？或请你想像这个人可能是谁？或者象征了什么？者象征了什么？请你从文中划出你认为最请你从文中划出你认为最优美，最喜欢的一句话，说说优美，最喜欢的一句话，说说作者是如何把景物表现得这样作者是如何把景物表现得这样优美的优美的((从修辞角度赏析从修辞角度赏析))．．•例：例：我们几个人我们几个人坐在一条精美华坐在一条精美华丽的小船上。白丽的小船上。白色的风帆鼓了起色的风帆鼓了起来，宛似天鹅的来，宛似天鹅的胸膛……胸膛……这句话运用了这句话运用了比比喻喻的修辞手法，将的修辞手法，将白色鼓起的船帆比成天鹅的胸膛，形，形象生动而传神地表象生动而传神地表现出风吹船帆时美现出风吹船帆时美丽的姿态。丽的姿态。语言特点总结语言特点总结准确、形象生动的词语准确、形象生动的词语多感官多角度描写（色形味声）多感官多角度描写（色形味声）运用比喻、拟人等修辞手法运用比喻、拟人等修辞手法发挥想像发挥想像拓展梦境拓展梦境如果你和屠格涅夫一起徜徉在如果你和屠格涅夫一起徜徉在这蔚蓝的王国里，你还能想像出这蔚蓝的王国里，你还能想像出什么样优美的景象？什么样优美的景象？结语：都说梦是可望而不可及都说梦是可望而不可及都说梦是可想而不可知都说梦是可想而不可知其实只要我们心中有爱其实只要我们心中有爱只要有了对美好的渴望只要有了对美好的渴望我们的生命就会像夏花我们的生命就会像夏花一样绚烂一样绚烂我们的心灵深处就会是我们的心灵深处就会是一片蔚蓝一片蔚蓝作业：作业：222324222324课后生字写课后生字写33遍遍
