尊敬的各位老师：大家好！我演讲的题目是：感动让我们的生活如此美丽——读书伴我成长，我的教育故事我是一个容易动情的人，山川河流，花草树木，季节交替，都可以拨动我情感的心弦；人生百态，喜怒哀乐，都能成为我感悟生活的素材。我也是一个容易被感动的人，我庆幸，自己是一名教师，可以时时被书中的故事，被我可爱的学生感动，使我更加热爱这个时刻被爱充盈的集体。“爱的教育”这四个字，说来容易，做起来又何其难！在安利柯的生活中，父母老师如此细腻的用行动教会孩子怎样去爱。《爱的教育》中，作者把爱比成很多东西。的确是这样又不仅仅是这些。我想：“爱是什么”不会有明确的答案，但我知道，“爱”是没有限制的，同学之间的友好交谈，老师对学生的鼓励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑……《爱的教育》在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育,而教育使爱在升华.虽然,每个人的人生阅历不同,但是你会从《爱的教育》中,体会到曾经经历过的那些类似的情感,可我们对此的态度行为可能不同.它让我感动的同时也引发了我对于爱的一些思索.作为一个教师要懂得欣赏学生，必须懂得尊重学生。实际工作中我们往往容易看好那些优秀学生，而忽视“问题学生”，没有去发现他们的闪光点。我们班有一名活泼过头的女生，不但不遵守课堂纪律，还沉迷于网络，有一次为了上网，整晚都没回家，而是约了几个朋友去网吧玩了一个通宵，而第二天依然逃课去上网。不与家里联络，也躲避着老师，对学习也缺少兴趣，所以我也不断地思考，他为什么会这样？后来我也跟他进行了沟通，关键还是在于兴趣，他对学习没有兴趣。而在网络里，有他喜爱的游戏，有他所钟爱的歌，还有为他分忧的朋友等，可在学校，整天就是烦闷的功课，一成不变的校园生活，使他找不到自己的位置，还说自己不是读书的料，将来的理想要做歌星，。孩子素质的提高在依托学校教育传授知识的同时进行育人只是其中一个方面，家庭教育、社会环境都是不可忽缺又及其重要的因素，家长对教育的曲解就目前社会状况而言是很正常的，关键作为教育人的自己要沉住气了，因为我们要肩负起我们自己的责任。我与郝芬沟通后，我首先肯定了她是一个有理想有抱负的孩子，并表示很欣赏。他听了后觉得很诧异，他以为我会狠狠地骂他一顿。但我只是拍拍他的肩膀说了句：“只要你是金子，在哪都会发亮，但机会是留给有准备的人，你整天这样泡网吧，你只会浪费时间。”刚好六一节到了，我们县上要举行一次歌咏比赛，我便想到了郝芬，这一次的比赛我鼓励他去参加，他显得很激动，并自信地说定会努力为班级取得荣誉。到了比赛那天，他信誓旦旦地说：“焦老师，我一定拿个前三名回来！”我微笑地点点头。比赛分为两轮，第一轮演唱名次不是很理想，于是我再次用微笑给予她坚定的信心，郝芬在第二轮果然不失所望，拿了个第二，以后的日子，郝芬抱着他的理想，再也不厌学了。是啊，真正自暴自弃的学生是没有的。只要我们老师不放弃学生，学生不会自我抛弃的。要善于发现学生的优点，鼓励他们的每一点进步，只要他比起自己来有了进步，这就是教育的成功。所以教师应该用客观的眼光全面的看待我们的学生，用爱心去做我们从事的教育事业。教师必须有一个好的心态热爱我们的学生，尊重我们的学生。当你对美丽视而不见时，你感受不到春天小草萌生的新芽，你感受不到夏天朵朵灿烂的葵花向日，你感受不到秋天累累硕果压枝低，你感受不到冬天晶莹的雪花飞舞。我爱生活，因为每一天对我来说都是新的开始。我爱读书，因为书可以提升我的气质。我爱教师生涯，因为它能使我时时被感动，时时看到生活的美。徜徉于书海，拾起的是名人遗落于沧海的珍珠；感悟生活，品味的是来自与生活的充实；走进学生，我会变得清纯率真，变得的清洁明亮，感动与他们相处的点点滴滴。我将书中得到的各种感动讲述给我的学生，让他们从小接受爱的熏陶，建立爱的接力。长此以往爱的火炬时刻被燃起。我的一次震撼心底的感动被爱沉浸。一本书中说道：“让爱从细微处绽放巨大的感召力”。“有爱有情有温暖”是我们班时刻畅享的主题。在2013年的农历3月2日，这个主题被三...
