都市精灵教学设计VIP免费

《都市精灵》教学设计年级：八年级学段：第一学期第五单元学科：语文版本：苏教版学习目标1、能从作者的叙述和议论中了解作者的观点和态度。2、能结合文章内容和自己的积累谈谈人类如何与自然界和谐相处。教学预备布置预习：（1）朗读课文，标小节号。教学过程PPT1展示课题PPT2课件展示（设置情境，播放歌曲《我是一只小小鸟》）。老师出镜：同学们好，有两句诗这样说道：“一松一竹真朋友，山花山鸟好弟兄”，大自然是奇异美好的。湖光山色、鸟语花香，是大自然赐予人们最美好的乐章。人与自然本应是和谐共存，人对动物本应是尊重和善待，可现在，一只小鸟想寻觅一个温暖的怀抱，想要在天空中自由地飞翔，这样的要求，你们说，算不算太高？（生齐答）好，现在让我们一起走进舒乙先生的《都市精灵》，来感受都市精灵们的处境并思考人和自然如何相处这个话题。PPT3课件展示首先请同学们明确本节课的学习目标。1、能从作者的叙述和议论中了解作者的观点和态度。2、能结合文章内容和自己的积累谈谈人类如何与自然界和谐相处。PPT4课件展示本文是一篇随笔，是散文体裁的一种，它篇幅短小，表现形式灵活自由，可以抒情、叙事或评论。精灵据《现代汉语规范词典》解释为精怪。在本文中指什么呢课前同学们已经预习了课文，请同学们快速阅读，思考这个问题，并圈画出生字词。PPT5课件展示同学们都已经圈画出了生字词，请同学们一起来朗读。问题思考好了吗？文中精灵指的什么？指“可爱的小动物”，看标题“都市”，都市里居住的是？“人类”。1PPT6课件展示作者在文中提出每座城市都有每座城市钟爱的小动物，而且形成传统，是它的一种标志和象征。文中写了哪几个城市？展示了哪些可爱的精灵？请同学们在书中勾画。PPT7北京喜鹊、松鼠、啄木鸟、百灵鸟、黄雀、黄鹂、老鸹、麻雀、燕子昆明红嘴鸥上海鸽子旧金山海狮、鱼鹰、海鸥、鹈鹕让我们一起来看看这些可爱的小动物们的图片，PPT8——PPT12乌鸦、喜鹊、海鸟、红嘴鸥、海兽。模块三：走近精灵，诉说贡献PPT13看到了这么多可爱的小动物，我们来举办一次“都市精灵先进事迹报告会”吧。请同学们自由朗读课文1——10节，并以其中的一种小动物的口吻，说一说“都市精灵”能为城市生活作出哪些贡献。PPT14老师先给同学们举个例子：我是一只乌鸦，几十年前，我和我的同伴常常展翅飞翔，每到一处天空常常是黑压压的一片，几乎达到遮天避日的地步。清晨我们结着伴成群地飞向城外，在乡下觅食；黄昏，我们又结伴成群地飞回城里过夜。人们每天按我们飞进飞出的钟点劳作休息，我都成了生物钟了，我感到很高兴自豪。接下来请同学们说说看。我们的描述不仅运用了形象的语言，还说出了动物们为城市带来的变化。同学们一起来说说看，都市精灵究竟可以为人类带来什么？PPT15都市动物可以给都市带来生机；可以成为都市居民不可缺少的空中伙伴；可以成为都市的一种亮丽的风景，供都市中的人们欣赏；可以使都市中的人感到欢欣，享受生活的乐趣，提高都市生活的质量。模块四：揣摩语言，品味忧喜PPT16提问：本文写到这些可爱的精灵与其所在城市的人之间的关系各有什么特点？2PPT17精读1——5节，明确此答案。PPT17——18①喜鹊：“瞧，这是我们的一景。”喜鹊为庭院带来生机和欢快，我们很喜欢喜鹊。由于游人稀少，常有鸟儿飞来栖息——怕人②松鼠：现代文学馆还有一宝，一只小松鼠——珍视。听者无不惊讶，点头称赞，都觉得小松鼠长在北京城里真不容易——生存不易③啄木鸟、百灵鸟、小黄雀、黄鹂：一听见它歌唱，我会立刻扔下笔，跑到院中去看它，听它那动人的鸣叫，以为是难逢的幸事珍视一年四季，有许多品种的鸟会轮流光顾我们这个大院子，不过多半只是一只或一双生存不易④乌鸦：“它们并不叫，呆呆地蹲着，居高临下地瞧着这忙碌的大城市，像两个孤独而寂寞的旁观者。”——不属于北京，只是旁观者。PPT19小结：动物在北京城里很怕人，很难生存，数量稀少。说明：我觉得现在说这些精灵属于北京不太确切，同学能知道为什么吗？——这些精灵只是出现在现代文学馆，且数量很少，整个北京城已经很少见到它们了。它们已不属于北京了，已构不成北京的景致了。PPT2...