高中老师外出学习心得范文高中老师外出学习心得范文1作为一名小学语文教师,我有幸参加了网络研修,感悟许多
在学习中我深深地范文到,学习应该成为一个人的一生目标
在远程培训研修的日子里,我通过与专家与老师讲座的视频互动、课堂观摩,使自已受益匪浅;今后,我将在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养
这次教学让我收获最大的就是如何转换教学角色
学生是“学”,教师是“教”
因此,在课堂教学实践中,教师必须在学生“怎样学习”上做功夫,不能简单的填鸭式
换句话说,在学生学习过程中,教师要不失时机地给学生以学法指导
这样针对性强,效果立竿见影
在我所任课的小学一年级语文教学中,识字教学的最根本目的是培养学生的识字能力
如何在识字教学中遵循儿童认知规律教学,我做了一些尝试
遵循儿童知识的积累,采用灵活的教学方法激发学习兴趣一年级的学生,没有什么知识积累,对简单的字、词比较熟悉
如在教学手这课中,我通过猜谜语,一下子将学生的兴趣调动了起来,比简单的口口相传的效果有效果
教学中,教师应先易后难、逐步巩固并发展学习兴趣,贯彻“主体性”原则,引导学生互相比较、对照、质疑、解疑、讨论、自悟
对于一年级小学生,字形是重点也是难点,而借助汉语拼音准确拼读生字,学生也基本能掌握
所以,在教学时要避难就易,让学生先借助拼音轻松地读准生字的音
这一环节操作得好,学生兴趣就来了,这个时候,教师要巩固并提高学生刚刚建立起来的对生字的学习欲望
语言文字是由一个一个的词组成句子,再由句子组成篇章的,学生对用字来组词非常感兴趣,为了帮助学生记住单调枯燥的拼音符号,我此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除
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尝试借助组词和句子连带记忆,把单调的符号变为丰富的词和句子,以调动学生的兴奋点
此外还可通过形式多样