借力名校集团化,实现优质教育资源全覆盖VIP免费

借力名校集团化，实现优质教育资源全覆盖2————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：3借力名校集团化，实现优质教育资源全覆盖-校长管理论文借力名校集团化，实现优质教育资源全覆盖王方全随着经济社会的发展，教育领域内的主要矛盾已经不再是人们希望能够接受教育的要求与教育普及之间的矛盾，而是人们日益增长的对优质教育的需求与优质教育资源十分有限之间的矛盾。满足人们日益增长的对优质教育资源的需求，不仅涉及学生的发展、家庭的幸福，也事关教育公平的实现，更涉及国家、社会的稳定与发展。化解这对矛盾，已经成为当务之急。在政府教育投入不足，办学条件难以根本改善的条件下，名校集团化可以扩充和再生优质教育资源，扩大优质教育资源的覆盖面，实现优质教育共享，满足学生和家长日益增长的对优质教育的需求。一、名校集团化是优质教育资源全覆盖的现实选择1.名校集团化能有效化解名校个体发展所不能解决的“择校热”难题名校作为区域内的优质教育资源，容易受到学生和家长的追捧，但是，一定区域内的名校在数量上往往是有限的，其能够提供的优质教育资源总量也是十分有限的。因此，“择校热”就成了名校凭借个体的发展而不能有效解决的难题。而名校教育集团化是由企业集团演化而来的，借鉴了企业扩张策略和运作方式的学校发展模式。名校集团化就是由名校作为龙头学校来牵头，通过一定的结构方式吸引薄弱学校或普通学校加入，进而组建起由几所学校乃至更多学校为成员的教育集团。龙头学校通过文化引领、师资输出、管理辐射等途径让成员学校迅速成长为名校，从而实现扩大或再生优质教育资源，扩大优质教育资源覆盖面，实现优质教育资源的共享。在当前很多区域内，因政府教育投入的不足、师资力4量薄弱等原因，名校在数量上已经达到上限。新建名校在短期内也不可能形成。如果不借力名校集团化，原有名校面临的“择校热”问题将不可能真正得到解决，学生和家长日益增长的对优质教育资源的需求也难以真正得到满足。因此，只有以名校为抓手，通过名校集团化来扩充和再生优质教育资源，扩大优质教育资源的覆盖面，实现优质教育资源共享，才能真正有效地解决名校个体发展不能解决的“择校热”问题，满足学生和家长日益增长的对优质教育资源的需求。2.名校集团化能实现优质教育资源的全覆盖和共享要扩大优质教育的覆盖面，实现优质教育资源共享，就必须要有足够的优质教育资源。名校集团化的本质在于扩充和再生优质教育资源，为社会提供足够多的优质教育资源，扩大优质教育资源的覆盖面。名校集团化通过名校输出充盈的文化、先进的管理、优秀的师资等来带动和引领成员学校的发展，让成员学校也能够提供与名校同质的优质教育资源，使更多的人能够共享优质教育资源，满足学生和家长日益增长的对优质教育资源的需求。名校集团化的突出优点就是可以以“点”带“面”，即由一所名校牵头，通过文化引领、管理输出、名师培育等方式来组建不同的名校集团，不仅可以扩充名校的成员，也可以遍地开花，进而实现优质教育资源的扩充和再生，让名校学位变得不再“一位”难求，实现学生可以就近或在家门口享受优质教育。例如，成都市借助龙头名校的力量，组建成不同的名校集团，如成都七中教育集团、成都石室教育集团、树德教育集团等。这些名校集团中，通过龙头名校的积极作用，各成员学校迅速发展起来，能够提供与名校同质的优质教育资源。这样，原来那些名校的学位也不再供不应求，学生和家长也不再为了上成都七中、树德中学、石室中学这些名校而挤破了头，而是可以就近读名校。同样，在全国各地，也有5很多通过名校集团化扩充和再生优质教育资源，实现优质教育全覆盖的成功例子。实践表明，名校集团化是在政府教育投入不足的情况下实现优质教育全覆盖，满足学生和家长日益增长的对优质教育需求的现实选择。二、名校集团化实现优质教育全覆盖的举措1.文化引领，体现各个成员学校的不同特色名校的产生，总是和一定的学校文化联系在一起的。不管名校的规模如何扩大、校长如何更替、校...