1/4《光合作用的原理和应用》导学案【学海导航】1．简述绿叶中色素的种类、分布和作用，描述叶绿体的结构，说出叶绿体的功能。2.阐述光合作用的基本过程，比较光反应和暗反应的异同。3.阐明环境因素对光合作用强度的影响及原理应用。【知识梳理】一．绿叶中色素的提取和分离1．原理：提取液用，分离液用，溶解度的随在滤纸上扩散的，反之则。这样绿叶中的色素就会分离开来。2．方法步骤：→→→.二．绿叶中的色素和结构1.叶绿体的结构：叶绿体表面有__________膜，内部有许多__________，基粒之间充满了__________，基粒由圆饼状的__________堆叠而成。吸收光能的色素就分布在__________的薄膜上.2.叶绿体的功能：是进行光合作用的__________，它内部的巨大的__________分布着吸收光能的__________和许多光合作用必需的__________。三．光合作用的过程1．概念：光合作用是指__________植物通过__________，利用__________，把__________转化成_________，并且释放出__________的过程。2．反应式：光合作用的反应式。3．过程：（1）补充完整光合作用过程图解。I光反应是光合作用的第一个阶段，必须有_______才能进行，该阶段的反应是在________的________上进行的。物质变化是H2O分解成________，ADP接受光能，在酶的催化作用下合成________；能量变化是光能转变成储存在________中的活跃化学能。II暗反应是光合作用第二个阶段中的化学反应，有没有__________都可以进行。该阶段的场所是__________。物质变化是：CO2与__________结合形成两个__________，该物质在有关酶的催化作用下，接受ATP释放的能量，被__________还原为__________，其中一小部分又形成__________。能量转化是ATP中__________的化学能转变成糖类中__________的化学能。（2）光反应和暗反应比较光反应暗反应实质光能转化为活跃化学能，并放出氧气同化CO2，活跃化学能转变成稳定化学能储存起来(CH2O)时间短促、以微秒计较缓慢条件需要、、不需要和，需要场所在上在中物质变化①水的光解①CO2的固定②ATP的合成②C3的还原能量变化→储存在→储存在联系①光反应为暗反应提供和；暗反应暗光反应提供。②光反应阶段与暗反应阶段既有联系又有区别，是与缺一不可的整体。四．影响光合作用强度的环境因素与应用光照强度二氧化碳浓度温度原理影响阶段的生成影响阶段的生成通过影响来影响光合速率曲线分析B点、C点的限制因素分别是：、A点的限制因素：B点对应温度为进行光合作用的温度应用温室大棚采用无色薄膜或玻璃；适当提高光照强度可增加大棚作物产量。温室栽培植物时释放一定的干冰或多施有机肥；大田生产“正其行，通其风”即为提高CO2浓度、增加产量。适时播种；温室栽培植物时，保持昼夜温差，白天适当提高温度，晚上适当降低温度。控制________的强弱和________的高低，适当增加环境中________的浓度等，可提高光合作用的强度。【课堂合作探究】一：绿叶中色素的提取和分离”实验分析１．菠菜是教材推荐的实验材料，那么能否用其他的实验材料？有没有更好的实验材料呢？２．为什么在研磨时要加入二氧化硅和碳酸钙？3．为什么要将滤纸条的一端剪去两个角？如果不剪去会怎么样呢？4．为什么要重复画线？如果只画一次会怎么样呢？5．为什么滤液细线不能触及层析液？如果接触了又会怎么样呢？6.实验分离出了哪几条色素带呢？哪一条溶解度最大？【归纳总结】（1）选材：应选取鲜嫩、颜色深绿的叶片，以保证含有较多的色素。（2）在研磨时加入二氧化硅，是为了研磨充分，否则叶绿体中的色素就不可能被充分提取出来。研磨时加入碳酸钙是为了中和细胞液的有机酸，因为叶绿体内的液体是偏碱性的，否则很容易破坏叶绿素分子。（3）制备滤纸条：剪去两角，以保证色素在滤纸条上扩散均匀、整齐，便于观察实验结果，否则，会形成弧形（4）画滤液细线：用力要均匀，快慢要适中。滤液细线要细、直，且干燥后重复画一两次，使滤液细线既有较多的色素，又使各色素扩散的起点相同。（5）色素分离：滤液细线不要触及层析液，否则滤液细线中的色素分子将溶解到层析液中，滤纸条上2/4得不到色素带。（6）四条．提醒提取色素：研磨要迅...
