1中学语文八年级(上)默写训练班级姓名一、《桃花源记》1．描绘桃花林中草美花繁的语句是∶，
2．描写桃花源美好的自然环境的句子：，，
3．描写桃花源社会环境安宁的句子：，
4．描写桃花源人民安居乐业、和平幸福的境况(或描写老人和小孩神情)的句子是：，
5．本文的哪两件事能说明桃花源是虚构的理想社会
6．最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子有：（1），
村中闻有此人，咸来问讯
渔人发现桃花林的语句：，，
写桃花源人与世隔绝的原因的语句：，，，
渔人如何离开桃花源的语句：，，，
10．出自本文有些成语一直沿用至今，请写出来：二、《陋室铭》1．文中的主旨句：，
2．描写自然环境的句子：，
3．表现室主人交往之雅的句子：，
4．从反面表现作者情趣高雅句子：，
实写诗人情趣高雅的句子：，
6．运用类比表明作者志趣抱负句：，
7．文中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是：，
21．《爱莲说》中集中表现莲高洁品格的主旨句：，
2．描写莲的生长环境的句子：，
描写莲的体态、香气的句子：，，
描写莲的清高风度(总概莲的品格)的句子：
3．文中“，
”道出荷花象征君子庄重质朴、洁身自好、不落尘俗的品格
4．文中“，
”道出荷花象征君子正直不苟、豁达大度的品格
5．描写莲的形象，先用衬笔，其中，
是一般映衬，和是重点映衬，菊是，牡丹是
6．表现主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句子是：，
7．第一段描写“莲”美好的形象，是它从的、、、和等方面，将莲人格化，把它作为一种高贵品质的象征，赞美她是“花中君子”
第二段中，作者把菊喻作，用它的蕊寒香冷表现人的；把牡丹喻作，用它的浓丽妖艳表现人的；把莲喻作，用它的纤尘不染表现人的
8、你还知道有哪些关于莲的古诗文吗
写几句出来：，
作者在文中为表达自己的思想感情，托物言志，
