八年级历史下册-第8课经济体制改革导学案无解答新人教版VIP免费

经济体制改革集体备课备注课题人教版历史八年级下册第三单元第8课《经济体制改革》导学案课型新课一、学习目标：知识与能力了解家庭联产承包责任制；乡镇企业迅速发展；城市经济体制改革；社会主义市场经济体制的建立。过程与方法了解农民对家庭联产承包责任制的拥护和农村面貌的改变，理解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则。情感态度与价值观通过对改革前后中国农村、城市变化的描述，使学生认识到改革开放是使我国社会主义事业繁荣昌盛的强国之路，并逐步确立为祖国社会主义现代化建设作贡献的人生理想。二、学习重难点：1、农村和城市的经济体制改革。2、理解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则。三、自学检测1.十一届三中全会后，党和政府实行政策。2.改革先从开始，以调动农民的，促进发展。3.农村逐步实行责任制。激发了农民的，带来农村的大解放。随着农业生产向专业化、、发展，农村也迅速发展起来，为农民致富和实现现代化开辟了一条新路。4.年10月，中共十二届三中全会通过了《中共中央关于改革的决定》，要求加快以为重点的经济体制改革的步伐。5.把单一的公有制经济发展为以的多种所有制经济；逐步扩大企业的生产经营自主权，实行制；实行以为主、多种分配方式并存的制度。6.城市经济体制改革的中心环节是增强。通过改革，大大调动了、职工的积极性，增强了企业活力。我国城乡出现了的崭新局面。7.1992年，中共大明确提出要建立经济体制。8.对建设有巨大推动作用，使中国的明显增强。四、合作探究目标导学一：家庭联产承包责任制1．三个学生朗读：农民甲：“头遍哨子不买账，二遍哨子伸头望，三遍哨子还得慢慢晃。”农民乙：“大包干，大包干，直来直去不拐弯，保证国家的，留足集体的，剩下都是咱们自己的。”农民丙：“今年企业效益不错，年收入超过许多国有企业，我发财了，带动乡亲们也开始富裕了。”2．读材料，分析讨论：刚才几位同学朗读的材料反映了我国农村经济的发展和变化过程。首先看一下农民甲的台词反映了当时农村的什么状况？农民甲反映了改革开放前政社合一，统一经营，集中劳动，统一分配，人们缺乏生产自主权，生产积极性不高的弊端。3．农民乙的台词反映的是我国的哪一项政策？农村的改革首先是从哪里开始的？你觉得这一政策有什么作用？家庭联产承包责任制的实施。安徽凤阳小岗村。农民有了生产自主权，生产积极性大大提高。4．农民丙所说的企业是什么企业？它对我国农村经济的发展有什么作用？提示：乡镇企业。转移了农村剩余劳动力，发展了农村经济，增加了农民收入。5．思考：新中国成立以来我党在解决农业、农村、农民问题上对农村生产关系进行了哪些调整或改革？师生共同归纳农村生产关系的四次变革：①1950～1952年，土地改革。②1953～1956年，农业合作化运动。③1958年，人民公社化运动。④1978年后，家庭联产承包责任制。6．史料展示：材料一：凤阳县农业生产三年三大步年代1980年1981年1982年粮食产量5.02亿公斤5.70亿公斤7.15亿公斤材料二：1985年底，我国农村乡镇企业的工业品出售总额达1751亿元，首次超过农副产品出售总额的1680亿元。1987年，全国乡镇企业从业人数达到8805万人，产值达到4764亿元，占农村社会总产值的50.4%，第一次超过了农业总产值。7．读材料，结合课本知识，说说家庭联产承包责任制实施后对农村发展的意义。激发了农民的劳动热情，带来农村生产力的大解放，农业生产和农民收入均有很大提高；随着农业生产向专业化、商品化、社会化发展，农村乡镇企业也迅速发展起来。目标导学二：城市经济体制改革1．史料展示：材料一：“上班八点钟来，九点钟走人，十点钟时，随便往厂区大院里扔一个手榴弹也炸不死人。”材料二：1956年夏天，上海天气很热，一家企业想买一批风扇，就打报告到上级有关部门申请，结果经过11个部门的层层审批，等申请报告批下来，夏天早过去了。2．两则材料说明国有企业中存在哪些问题？政府——要给企业下达生产任务，严格规定产品的数量、品种、样式等，还负责企业的原料供应、产品销售、新产品开发、人员安排、职工工资、奖金和福利的发放等。企业——只管生产。工人——...