八年级物理下册94流体流速与压强的关系教学设计新版新人教版VIP免费

1流体压强与流速的关系年级八科目物理任课教师授课时间课题9.4流体压强与流速的关系授课类型新授课标依据2.2.8了解流体的压强与流速的关系及其在生活中的应用。例6了解飞机的升力是怎样产生的。教学目标知识与技能：1、知道流体的压强与流速的关系，并会用之说明生活中的相关现象。；2、了解飞机的升力是怎样产生的。过程与方法：通过经历知识被发现的过程，学会从简单的物理现象中归纳出物理规律，培养观察、比较、分析、归纳等学习方法和科学的思维观。情感、态度、价值观：1、体会科学技术的力量，提升学习物理的兴趣和对科学的探索兴趣；2、培养将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识和创新精神；3、关注科技的两面性，加强安全教育。教学重点难点教学重点1、知道流体的压强与流速的关系；2、利用所学知识合理地说明现象。教学难点1、了解飞机机翼的形状，及飞机升力产生的原因；2、利用所学知识合理地说明现象。教学媒体选择分析表知识点学习目标媒体类型教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源情境引入知识技能情态观网页BHB建立表象2min网页飞机升力知识技能情态观视频FC帮助理解3min教材光盘小结知识技能视频JG回顾本节内容4min下载2①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总结J.其他教学环节师生活动设计意图复习引入一、流体：复习：液体和气体都具有______性学生回答，教师指出它们都属于流体二、引入：1、对于液体压强和大气压强，本章第2、3节研究它们静止时的压强，本节研究它们流动时的压强教师讲解，学生听讲2、新闻：少女花海自拍忘安防被火车撞亡http://new.qq.com/cmsn/20160410/20160410021692学生观看3、为什么她会被卷入车轮下？比较：火车静止时，人是否能靠近它？例中的火车处于运动还是静止？教师通过问题链引导，学生积极思考回答后得出结论：气体流动对压强有影响流体的概念开门见山安全教育抛出问题，引入课题。流体压强与流一、实验1：（学生实验）在两张纸的中间向下吹气，猜猜看两张纸会怎样运动?（做两次）激发兴趣，让学生能积极参与学习活动3速的关系第一次：观察纸是怎样运动的第二次：逐渐增大气流速度观察纸片的形变程度教师引导学生进行猜想，学生按要求做完实验后回答，教师再进行引导分析，进行科学推理，得出结论：流体（气体和液体）流动速度越快，压强就越小。二、实验2：（学生实验）纸筒吹纸球教师引导学生进行猜想，学生按要求做完实验后按规律解释上述现象三、练习：①、当飞机高速飞过水面，为什么会在后面激起很高的水？②、课本P46第1题猜想与事实相违背，激发对知识的渴求（同上）学习用知识解释实际问题，内化知识再次进行安全教育飞机的升力1、由飞机引出鸟类翅膀的形状。2、实验3：机翼模型实验（演示）两生做演示实验，其余学生观察并思考回答，教师作图进行引导分析，得出结论：机翼上下表面气流速度不一，导致机翼上下表面存在压强差、压力差。3、飞机升力的由来：视频模拟事实动态解释，加深记忆小结1、流体（气体和液体）流动速度越快，压强就越小2、飞机升力的由来3、视频（物理大师）应用提升跑车的车头呈流线型，跟飞机机翼形状类似，跑的过快有什么坏处？请你想出一个解决办法来学习用所学知识解决实际问题，经历创新过程作业优化设计：此资源为word格式，您下载后可以自由编辑，让智慧点亮人生，用爱心播种未来。感谢您的选用。4