写生人物正面头像头像---人物正面备课时间:2月13日总累计第5课时教学内容:人的五官教学目标:1、知识目标:学习掌握人的五官比例位置和五官形象特征。2、能力目标:会用线描形式表现人物头像3、德育目标:培养学生写生兴趣,激发学生写生欲望,提高学生的观察力、表现力。教学重点:人的五官的位置、比例及五官的画法。教学难点:五官的画法。(观察——线描再现的方法)教学教具:挂图或投影片、示范作品。学具:铅笔、画纸、橡皮等。教学方法:谈话法、演示法一、教学过程:一、组织教学:用投影仪或挂图出示想象画、简笔画头像和写生头像的对比图,师生共同讨论以下问题:1、二者之间有什么相同点?2、有什么不同点?3、和生活中的真人相比,哪一张更逼真?生生讨论,师个别提问后总结:它们都是表现人物的头部形象,不同点是前者没有后者逼真,和生活中的人物相象。这种画叫写生画。b5E2RGbCAP你们随着年龄的增长,要学习更多的画种,开扩绘画视野,今天我们要学习的内容就是人物正面头像写生(板书)二、讲授新课:引导学生分析正面头像构成。(从上到下,从大到小观察,让学生养成条理化习惯)由发形和脸形两大部分组成,脸上有眉毛、眼睛、鼻子、嘴,头两侧有耳朵。1请一位五官位置比较标准的男同学到前面,让大家一起观察比较。设问:请大家看这位同学的发际到眉、眉到鼻底、鼻底到下颏底部,这三段的距离是怎样的?结论:三段距离基本相等。设问:看两眼之间的距离,这个距离和眼睛的宽度是不是相等?结论:基本相等。2运用挂图或投影片配合讲述五官比例位置“三停五眼”。“三停”即发际线到眉等于眉线到鼻底线等于鼻底线到下巴颏底线。“五眼”即眼睛的长度为头部竖分的五分之一,两眼之间的距离等于一个眼睛的长度。嘴的位置:鼻底线至下颏线之间的二分之一处为嘴的下唇。嘴的宽度:一般等于两个黑眼珠内侧距离。鼻子的宽度:一般等于两眼内眼角之间的距离。耳朵的宽度:一般等于眉至鼻底线之间的距离。以“三停五眼”为标准,比较出具体人的五官特点。小孩的眼睛位置,在头部的二分之一处下。些都是相对于“三停五眼”而言的,也就是说它是以“三停五眼”为标准比较出来的。3五官画法:(观察模特,并运用挂图和演示法讲授):眼:由上下眼睑(眼皮)、眼球构成,上眼睑遮挡住眼球一部分,注意内外眼角的不同。鼻:由鼻梁、鼻头、鼻翼、鼻孔构成,画正面头像鼻梁的外形不是太明显,我们可以画出鼻翼就可以了。看一看鼻翼的两侧是否也象两个括号呢?画出两侧外形,再画出鼻孔外形,象不象两孔桥呢?p1EanqFDPw嘴:由上唇、下唇、口缝、口角构成(注意口缝的形)。耳朵:由外耳轮、内耳轮、耳垂、耳屏、耳孔构成,一般情况看不见耳孔(注意外耳轮形状)。请几位同学在黑板上分别画出眼、鼻、嘴、耳。在教师纠正他们画中不足之处时引出人头像的画法步骤。4人头像的画法步骤:教师演示线描写生的画法,注意强调以眼睛观察为主。边演示边引导学生总结出画法步骤:①画出头部的基本型②定出五官位置和头发③具体刻画五官、头发,完成。三、布置作业。作业要求:运用“三停五眼”基本标准,完成一幅人物头像。(1)、请全体同学用所学的五官比例位置及画法知识,完成一幅人物头像画。(2)、巡视指导注意五官画法的辅导。A、鼓励作画胆小的学生大胆着笔,告诉他们画出来的就是最好的,不要怕画错。如果什么地方画错了,老师会帮助你们“变魔术”!(在形象上作以巧妙的变化)DXDiTa9E3dB、及时展示优秀作业,即能够大胆着笔的作业,激励全班学生同步向前;C、对于作业慢的同学可以降低要求,比如只要把外形画出来就可以了;六、课堂小结四讲评作业:挑选有代表性的作品进行评议。评价作业要体现多元化,注重引导学生使用专业性语言评价作业。
