－1－初中语文高级职称述职报告本人于1997年毕业于广东韶关大学，于当年8月分配到界址中学任教，2000年调到珠玑中学任教，2009年申请调回界址中学至今。2005年11月获得初中语文一级教师资格，2007年1月聘任为初中语文一级教师岗位。2016年，当选为南雄市人大代表。符合初中语文高级教师资格条件。现就本人任现职以来的工作情况进行述职。一、立德树人，身正为范我深深明白“学高为师，德高为范。”这句话所蕴含的深意：既要教好书，更要育好人。作为一名教师首先要有正确的政治思想，良好的道德修养，才能引导学生树立并践行社会主义核心价值观、世界观、人生观。从教21年以来，我努力内外兼修。以高尚的道德使学生高尚，以渊博的知识使学生聪慧，以健康的心理使学生身心健康，做好了学生的楷模。良好的师德修养和踏实的工作作风，使我多次荣获“优秀教师”的称号。二、倾注爱心，悉心育人任教以来，我担任八、九年级班主任6年，中层领导兼九年级组长4年.近几年由于家庭原因，学校没有给我安排班主任工作，但我在教育教学的过程中，始终把德育工作放在第一位，让学生牢固树立社会主义核心价值观，既教好书，又育好人。在班－2－主任工作实践中，我怀着对学校、对学生、对家长、对社会负责的高度责任感，以爱心感人，以耐心育人。全面而有创造性地履行班主任职责，积极完成各项工作，努力做好学生的思想教育工作，养成了良好的工作作风。对班级的管理，我注重班风、学风的培养。建立健全得力的班委会和团支部，既发挥班中积极分子的带头作用，也锻炼他们的工作能力；通过开主题班会、办讲座等形式多样的教育活动，教育学生遵纪守法，勤奋学习，关心国家大事；和学生一起制订完善而有效的班规和奖惩制度，强化班级管理，形成良好的班风和学风；通过电话、QQ、微信、家访等多种方式密切与家长的沟通，共同促进学生的健康成长。我所带的班班风正，学风好，学生集体观念强，整体素质较高。所任教的班均被评为“文明班”。培优方法及成效：我经常通过开展理想目标化教育，建立优生学习小组，交流学习经验，实现强强联合。任现职以来，我培养了不少优秀生，曾海华、陈龙吟等3人被评为韶关市级“优秀干部”，何仕英等4人被评为韶关市级“三好学生”，赵本发等6人被评为南雄市级“优秀干部”，李洁等8人被评为南雄市级“三好学生”。董凤香等17人次在学校或校级以上单位组织的各类竞赛中获奖。每年平均培优率30%左右。转化潜质生方法及成效：除发挥“学校、家庭、社会”三位－3－一体的功能实施综合教育外，还积极发挥班中先进学生的帮带作用，成立潜质生转化的“成长共同体”小组，互相帮助，定下转化目标并定期考评验收；针对个别情况，对某些潜质生实施关注性提升辅导，以诚心和爱心进行感化，收到理想效果。经过几年努力，我先后将赖丽丽、赵强等十名纪律散漫的潜质生转化为校“优秀班干”“优秀团员”等，当中许多还考上了大学。我所负责的班级，每年平均转化率达90%以上。由于工作出色，我也先后被评为“香港铭源基金优秀教师”，“南雄市优秀乡村教师”。三、精心教学，潜心教研多年来，我能认真钻研业务，了解语文教育最新的发展趋势，不断的更新知识。为提高自己的教学水平，我每年坚持订阅《课外语文》、《语文学习》、《语文教学研究》及《中学语文教学参考》等报刊杂志，认真学习使自己的业务能力和教学水平不断提高。任现职以来的11年，我担任了七年级至九年级的语文教学工作。一直以来，本人也不断地学习、刻苦钻研、大胆探索，形成了自己鲜明的特色：坚持做到三个“精心”，精心备课，精心组织教学，精心批改作业和课后辅导。任现职以来，本人每周教学课时均达10.36，日常教学中，精研教纲、教材，认真编写导学案，课堂上大胆践行“导学探疑、小组合作”的模式，注重传授－4－学习要领与方法。在探索课堂教学改革的道路上，我致力追求课堂教学的实效、学生能力的培养与素质的提高，并逐步形成了“授之以渔”的课堂教学特色，教学效果显著。多年来，本人所任教班的语文学科考试的平均分、合格率、优秀率均居南雄市前列，比如2017－2018学年，我校升学考试就取得了辉煌的成绩：...
