1/2沭阳县修远中学初二年级物理学案设计:胡树江审核:胡峰洪康课题第八章力第四节力的作用是相互的学习目标1、通过观察和分析,认识到力的作用的相互性。2、通过讨论,认识到施力物体也是受力物体。重点通过观察和分析,认识到力的作用的相互性。难点通过观察和分析,认识到力的作用的相互性。课前预习预习成果:1、“孤掌难鸣”这句成语说明了什么物理知识:。2、用脚踢足球:是施力物体,是受力物体。3、排球运动员扣球时,球被打出,这时施力体是______,受力体是______。扣球时,手会感到疼,这是由于手受到_____的作用,此时施力体是____,说明力的作用是____的。4、当用手向上提水桶时,受力物体是___,施力物体是___;同时手也受到水桶向下的拉力,此时受力物体是___,施力物体是___5.合作探究1)用手压铅笔尖,手的感觉是。2)两个相互靠近的载有磁铁的小车,松开手后看到。3)两个学生在讲台穿旱冰鞋互推,看到的现象是。4)两手分别拿气球并相互挤压,看到的现象是小组讨论总结:上面的现象可以说明。大量事实说明,一个物体对另一个物体有力的作用时,另一个物体同时对这个物体有力的作用。随堂能力1、电视机放在桌面上,使桌面受到竖直向下的力,这个力的施力体是()A.地球B.地面C.电视机D.空气2、下列关于力的说法正确的是()A.人提水桶的力大于水桶对人的拉力,水桶才能被提起。B.一个物体也能产生力作用。C.力可以改变物体的状态。D.一个物体在对另一个物体施力时,必定会同时受到另一个物体对它的作用力。3.日常生活中所说的“一个巴掌拍不响”,这句话所含的物理道理是__________.(题型一)4.用脚踢足球,球飞走了是由于对施力的结果;脚感到疼是对施力的结果.这一现象说明.5.下列哪个例子不能说明力能使物体发生形变()A.射箭运动员箭上弦后将弓拉开B.一石子在空中加速下落C.茶杯放在桌上也能使桌子发生形变D.陨石落地,将地面砸开一个大坑6.坐在船上的人用桨向后划水时,船就会前进.使船前进的力是()A.人手作用在桨上的力B.水作用于桨上的力C.水作用于船体上的力D.桨作用于水上的力7.下列关于力的说法中,正确的是()A.带电的物体能吸引轻小物体,轻小物体并不吸引带电体B.指南针能够指南北,说明有些物体受力不一定有施力物体2/2C.相互接触的物体,一定有力的作用D.如果物体形状发生了改变,则物体一定受到了力的作用8、用力的示意图画出如下图所示中物体所受的力(1)用10N的力沿水平方向向右拉弹簧(2)用200N的力提水桶(3)用与水平方向成30°角的力向右上方拉小车.9、如下图若用扳手拧紧螺母时,手沿顺时针方向且垂且于扳手的力是100N,作出该力的示意图.10、如图,甲、乙两人都站在滑板上,当甲用力推乙时,乙在往后退,甲也在往后退。这一现象说明1、2、课堂反思:1、2、课后作业:1.你留意过以下事实吗,如:划船时,桨向后划水,船才会向前行驶;溜旱冰时,相对静止的两个人,只要一人用力去推对方,两人会向相反方向运动;将吹足了气的气球嘴松开并放手,球内气体从气球嘴泄出的同时,气球会向相反方向运动.清归纳出上述现象所共同遵循的物理概念或规律.(只要写出两条)(1)____________________。(2)____________________。2.赵明准备自己制作一只弹簧测力计,他找来弹簧、钩码、直尺、指针等器材.首先测出弹簧的长度cm,然后在弹簧下挂上不同的钩码,测出弹簧的长度,算出比原长的伸长量,填在如下表格中:从表中数据可以看出拉力和弹簧伸长量的关系为:_____________________________