教案人教版l四年级上册26、那片绿绿的爬山虎 VIP专享VIP免费

教案人教版l四年级上册26、那片绿绿的爬山虎教学目的1．知识技能：①学会本课生字新词，联络上下文理解生字新词的意思。②从叶圣陶先生对《一幅画像》的修正中学习修正作文的方法。③有感情地朗读课文。④学习结合上文理解含义深入句子的意思。⑤理解文章记叙事情的思路，学习简单的记叙、描写、谈论的方法。2．情感、态度、价值观：①从叶圣陶先生修正文章的事件中遭到启发，培养一丝不苟地认真修正本人适应。②感受和理解叶圣陶先生平易近人、真诚宽厚的人格魅力。教学过程第一课时1．联络旧课，启发谈话，导入新课。①回忆课文《爬山虎的脚》。简介课文作者及主要内容。②板书课题，齐读，简介作者。③说明本文与叶圣陶先生的关系及写作背景。2．学生用本人喜欢的方式本人读课文。①读后谈收获。②引导学生概括文章的主要内容。（板书：修正文章，请我做客，给我印象）③理清课文写作思路，指导划分段落。3．默读课文，要求：①划出生字新新。②在不明白的地点旁边做上标记。4．学习生字新词。①多媒体课件出示生字词，自由拼读。②学生说出经历生字的方法。③联络上下文，理解词语意思。④老师总结理解词语的几种常用方法。⑤集体朗读生字新词。⑥学习小组交流：读课文后有哪些不明白的地点？6．各学习小组汇报，老师概括共性的咨询题。7．朗读课文。第二课时1．简单复习第一节课的教学内容。2．引导学生自主阅读、研读感悟课文。①简介文章写作特点：记叙为主，夹叙夹议。②轻声读课文，划出写作者谈论、感受的语句，标上记号。③汇报归纳出五处写作者感受的地点。④小组研读课文中写作者感受的语句，理解这是作者在什么情况下产生的感受？你是怎么样理解其中意思的？3．学生围绕感受产生的缘故、感受的意思，并结合本人的生活学习实际进展汇报。4．在学生汇报的同时，出示多媒体课件，通过各种方式的朗读和对话，进展朗读和说话的训练。5．朗读课文有关描写爬山虎的句子，体会其作用，理解课文标题的含义。6．人物评价：①本文给你印象最深的人物是谁？②说话练习：叶圣陶先生是一个_______________的人。（结合课文说出所填词语的缘故）7．语文活动：肖复兴同学作文北京市青年儿童征文竞赛中获奖，后来文章又由北京青年儿童出版社出版，假设你是青年广播电台的记者，你去采访肖复兴同学，会咨询他一些什么咨询题呢？（能够从获奖前后通过及缘故等方面来设计提咨询。）①学生自主设计咨询题，然后分学习小组交流。②小组模仿采访活动。③让学生到讲台前进展模仿采访活动。8．教学总结。9．作业布置：①仿照课文肖复兴说的“不下苦功夫，不一丝不苟，是难成大气候的。”这句话定一句励志的话，署名为：将来＊＊家。②以肖复兴同学的名义给叶圣陶先生写一封信，感激他协助本人修正作文并邀请本人到他家作客。③有感情地朗读课文。板书设计：26那片绿绿的爬山虎（叶圣陶）修正文章一丝不苟（改、断、删、增）作品请我做客平易近人人品给我印象可谓楷模