教案人教版二年级上册《难忘的一天》教学设计教学目的：认识13个生字，会写10个字。能正确、流利、有感情地朗读课文。使学生初步掌握联络上下文阅读的方法。激发学生对邓爷爷的崇敬。教学重点：理解课文内容，体会小作者紧张、激动的心情，并能正确流利、有感情地朗读课文。教学难点：使学生初步掌握联络上下文阅读的方法。教学时数：2课时。教学过程：【第一课时】一、审题、导入新课。学生依照标题提出咨询题。二、识字写字。1.自由读课文：读准字音，画了读不准的汉字。2.小组分自然段课文，小组互查读音情况。3.指名按自然段读课文，检查读准汉字的读音。4.小组合作学习，经历汉字字形。5.班上汇报：你是怎么样记住这些汉字的?6.写字指导：重点指导左右构造的字和独体字。老师范写。三、自由读课文，学生质疑。四、作业。写生字。【第二课时】一、复习导入。1.指名按自然段读课文，要求读得正确。2.“我会读”，开火车游戏。二、朗读感悟。1.默读课文，画出小作者心情的句子，看看有什么变化?为什么会有如此的变化?2.“我又紧张又激动，心怦怦地跳个不停”“我紧张的心一下子就平静下来”有什么不同?为什么开场紧张，后来就不紧张了呢?3.学生品读第二、三自然段，读出语气。4.小组合作学习，为什么“我”忘不了这一天?5.学生讨论心得。6.指名读第四至六自然段，读出语气。7.全班朗读全文，说说学完这课后有什么感受?三、实践活动。把课前搜集的有关邓爷爷的故事、名言在全班交流一下。课后能够进展一下展览。四、指导书写。用“细心地”说一句话，同时写下来。
