东莞市虎门第五中学杨桂妹研读第5段,思考:1、范进喜疯的过程可分为几个过程
2、语段中哪些内容属于侧面描写
这些侧面描写分别起了什么作用
3、对范进疯态的描写运用了什么写作手法
范进不看便罢,看了一遍,又念一遍,自己把两手拍了一下,笑了一声,道:“噫
”说着,往后一跤跌倒,牙关咬紧,不省人事
老太太慌了,慌将几口开水灌了过来
他爬将起来,又拍着手大笑道:“噫
”笑着,不由分说,就往门外飞跑,把报录人和邻居都吓了一跳
走出大门不多路,一脚踹在塘里,挣起来,头发都跌散了,两手黄泥,淋淋漓漓一身的水
众人拉他不住,拍着笑着,一直走到集上去了
•不想才到“天”字号,就撞死在地下
……喉咙里咯咯的响了一声,吐出一口稠涎来
众人道:好了
扶著立了起来
周进看看号板,又是一头撞了去;这回不死了,放声大哭起来
众人劝也劝不住
……周进也不听见,只管伏著号板,哭个不住;一号哭过,又哭到二号、三号,满地打滚,哭了又哭,滚的众人心里都凄惨起来
金有余见不是事,同行主人一左一右,架著他的膀子
他那里肯起来,哭了一阵,又是一阵,直哭到口里吐出鲜血来
一、迂腐的儒生:范进、周进迂腐:是指言谈和行为拘泥于陈旧的、固定的模式和准则,不肯适应时代潮流;不知变通,不合时宜
•醉心科举•热衷功名•压抑自卑•但本质不坏,迂而不恶•我们读书是为了什么
笑声背后的思考:疯了的范进并不可怕,可怕的是清醒后的范进
他时来运转,得到众人的簇拥,得到了精神和物质上的满足
这样的社会、这样的制度、这样的人生、这样的民族心态,才是最荒谬的
范进、孔乙己们的悲剧是那个时代的悲剧、民族的悲剧
一个民族的知识分子,应该是这个民族的灵魂,这个灵魂被毒害被扼杀,这个民族也就没有了生机、没有了希望
•匡超人道:“二位先生,这话我不该说,因是知己面前不妨
潘三哥所做的这些事,便是我做地方官,我也是要访拿他的