追寻高雅生活情趣打印VIP免费

库尔勒市实验中学教案库尔勒市实验中学七年级政治备课教案课题《追寻高雅生活情趣》主备人李秋雪教学时间：课时数：1课时教研组长签字备课组长签字：成员签字教学三维目标知识与技能使学生明白在生活中处处有情趣。通过参与活动明确情趣同个人的兴趣有关，对其有一个科学认识。初步学会区分日常生活中的高雅生活情趣与庸俗生活情趣。过程与方法情感态度价值观理解高雅生活情趣来源于对生活的热爱、对生活积极的和美的感受。教学重点情趣的多样性（生活处处有情趣）教学难点寻高雅生活情趣。教学准备多媒体课件教学过程：二次备课个性设计一、明确目标1、课前三分钟2、课题导入人生在世,除了学习、工作之外,还有业余生活。能否安排好业余生活,使之充满健康的情趣,既反映一个人的学识、修养水平,也反映一个人独特的情操水准。如果想写一部美好的人生历史,就必须追寻高雅的生活情趣。3、明确学习目标学习目标：（1）.理解高雅生活情趣来源于对生活的热爱、对生活积极的和美的感受。（2）.初步学会区分日常生活中的高雅生活情趣与庸俗生活情趣。（3）.重点:追寻高雅生活情趣。4、明确自学指导1.高雅的生活情趣来源于对生活的热爱、对生活积极的和美的感受。生活处处有情趣。2.高尚情操的表现:如热爱祖国、爱护集体、承担责任、匡扶正义的情感等。3.盲目从众有什么危害?4.如何处理学习知识与培养兴趣的关系?1库尔勒市实验中学教案略。5.怎样追寻高雅的生活情趣(或怎样培养高雅的生活情趣)?二、自主学习三、小组讨论：各小组通过下列活动探究问题,并以各种形式展示。◆活动一生活与幽默一次胡适应邀到某大学演讲,他边讲边在黑板上写下要点,他在引用孔子、孟子、孙中山的话时,便在黑板上写下“孔说”“孟说”“孙说”。最后,他发表自己的意见,并随手在黑板上写下了两个字。这时,台下哄堂大笑,原来他在黑板上写的是“胡说”。(1)这个故事说明了什么?(2)你认为怎样做才能拥有高雅的生活情趣?◆活动二材料分析某家长认为:中学生的基本任务和主要生活内容就是学习科学文化知识,如果花时间去培养兴趣,陶冶情趣,必定会影响学习。(1)你赞同这位家长的观点吗?为什么?(2)根据自身的实际,填写下表。我的兴趣爱好听音乐、下棋、打篮球、绘画、练习武术等我的课外文化生活下象棋、打篮球、听音乐,周末与好友外出写生等家庭生活中富有情趣的片断在我的生日晚会上,爸爸主持“击鼓传花”活动,鼓声停,花也停,花落在谁手上谁就要表演一个节目等四、展示提升：盲目从众,跟着“群体”参加无意义甚至对身心健康有害的活动,会使我们陷入庸俗的生活情趣中,不利于我们身心的健康发展。①以乐观幽默的态度对待生活是追寻高雅生活情趣的重要条件;②培养正当的兴趣爱好,增强好奇心,避免盲目从众是追寻高雅生活情趣的起点;③丰富的文化生活是追寻高雅生活情趣的重要途径;④提升情趣,陶冶情操。这个故事说明有幽默感的人,能抓住生活中的有趣之处,用分寸恰当又诙谐的语言和动作,表达自己的感受、思想和愿望,给周围的人带来快乐。要有乐观幽默的生活态度,不断丰富自己的文化生2库尔勒市实验中学教案活。点拨:乐观、幽默的生活态度能使人们的关系变得亲切、自然、和谐,是调节人际关系的润滑剂,是应对紧张的学习、生活和工作不可缺少的条件,也是我们身心健康不可缺少的因素。幽默的人总能受到大家的欢迎和喜爱。不赞同。因为丰富的文化生活是追求高雅生活情趣的重要途径。五、课堂检测：练习册《能力培养与测试》P51——P52选择题和自主学习六、课堂小结：1、小结：高雅的生活情趣不是天生的,它来源于我们对生活的热爱。我们要在日常生活中,追求高雅的生活情趣。要有乐观、幽默的生活态度。乐观、幽默的人,往往更能体会生活中的美好,更多地感受生活中的情趣,从而在高雅的生活中培养高雅的情趣。其次,要正确把握好奇与从众心理。我们要学会鉴别不同的情趣,“择其善者而从之,其不善者而改之”2、作业：练习册《能力培养与测试》P27非选择题板书设计整堂课教学反思3