教科版思想品德九年级第三单元知识点精粹VIP免费

教科版九年级三单元思想品德总复习知识提纲第三单元同在阳光下第七课关注弱势群体1、弱势群体产生的原因：（1）、由于我国人口众多，经济、社会发展不平衡，同时受历史、自然等诸多因素的影响，地区之间、城乡之间的发展水平存在较大的差距，一些人在生存、发展方面还有较大的困难。（主要原因）（2）、个人因素（如先天残疾、疾病等）自然因素（如地震、洪灾等）和社会因素（如战争、失业等）产生弱势群体。2、弱势群体的含义和特征：⑴、含义：弱势群体，也叫社会脆弱群体、社会弱者群体，是指依靠自身的力量或能力无法保持个人及其家庭成员最基本的生活水准、需要国家和社会给予支持和帮助的社会群体。⑵、特征：弱势群体具有三个方面的特征：其一，社会弱势群体是其个人及家庭生活达不到社会认可的最基本标准的群体；其二，社会弱势群体依靠自己的力量无法改变目前的弱势地位；其三：要改变弱势群体的生存状况，需要国家和社会力量给予帮助或支持。3、在我国，弱势群体包括哪些人？其主体是什么人？⑴、在我国，弱势群体包括农村贫困人口、城市下岗失业人员、进城务工的农民工、残疾人以及遭遇灾祸的人群等。⑵、弱势群体的主体是农村贫困人口和城市下岗失业人员。4、关注弱势群体中学生怎么做？伸出自己的援助之手，关心他们的生活，捐出自己的零花钱，辅导他们的学习。第八课日月无私照1、平等是人类永恒的追求。人与人之间的平等以生命的平等为基础，体现为人格的平等和各项基本权利的平等。2、平等的真谛是什么？⑴、从人格的角度，人人生而平等，没有高低贵贱之分。虽然在现实生活中，人与人在种族、民族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、受教育程度等方面存在着这样或那样的差异，但每个人的生命都同样宝贵同等重要，每个人的人格尊严都应得到同样的尊重。⑵、从基本权利的角度，每个人都应当享有被尊重的权利。现实的境遇，不能成为一个人获得人格尊严的条件。人格尊严的获得，需要法律的保障，更需要每一个社会成员的自觉行动。在社会生活中，人人都平等地享有宪法和法律规定的生存权和发展权，都平等地拥有政治、经济、社会、文化等各方面的权利。⑶、维护社会所有成员特别是社会中处境不利的人的基本尊严和基本生存条件，使社会每一个成员享有均等的发展机会，获得平等参与社会的能力，这是一个合理社会的道德责任和道德义务，也是每一个社会成员的责任和义务。只有维护这些权利，才能保证社会的公平与正义。⑷、一些处境不利的人，用自己的奋斗诠释了平等的真谛，捍卫了生命的尊严，赢得了世人的尊重。4、新中国的成立，为人民当家作主提供了政治保证。新中国成立后，党和政府通过政治制度、宪法、法律等手段维护公民的各项权利，使全体人民都能够表达自身意愿，维护自身权益。5、我国社会存在不平等现象的原因及其表现是什么？1⑴、虽然我国公民在基本权利的享有上是平等的，国家也在为公民实现这些权利创造着各种条件，但受到自然和历史等方面条件的限制，加之我国生产力发展水平还比较落后，制度建设还不够完善等因素。⑵、在社会资源的分配上还存在地区之间、群体之间和个人之间的不均衡。6、维护平等的重要性。（1）、使每个社会成员享有均等的发展机会，（2）、获得平等的参与社会的能力，（3）、保证社会的公平正义，（4）推进社会的不断进行。7、我国社会转型时期，产生弱势群体的原因有哪些？我国当今社会中的一些弱势群体，也是我国社会转型时期的特殊产物。改革开放以来，我国确立了市场经济体制，引入了市场竞争机制，从而不可避免地产生了三个方面的效应：①市场竞争要“优胜劣汰”，这样就使一部分人成为市场竞争中的强使人群和富裕者，而使另一部分人成为竞争中的失败者和贫困者；②由于市场经济体制的确立，迫使一些国有企业开始打破平均主义和大锅饭，在分配上拉开档次和差距，这样就使得一些职工的收入水平降低而成为社会弱势群体；③市场经济使得社会必须进行产业结构的调整，那些在没有竞争力的产业中工作的职工，在调整过程中成为低收入者甚至成为下岗职工。7、在市场经济条件下，我们应该如何正确处理效率和公平的关系？在市场经济条件下，...