《最佳路径》教学设计教材简析：《最佳路径》意蕴深远的课文，文章讲述了世界著名建筑大师格罗培斯为法国迪斯尼乐园的路径设计大伤脑筋，后来受到卖葡萄的老太太“给人自由，任其选择”的做法的启发，产生了“撒下草种，提前开放”的设计策略，最终所形成的路径被评为世界最佳路径的过程。故事给人以启示：尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其本身就是一种最佳选择。教学目标：1、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、引导学生联系上下文思考、讨论问题，围绕“迪斯尼乐园路径设计为什么被评为世界最佳设计？它与法国南部农民卖葡萄有什么联系”等问题发表自己的见解。4、理解课文内容，懂得尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其中蕴含着巨大的价值。教学重点：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，懂得尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其中蕴含着巨大的价值。教学难点：引导学生联系上下文思考、讨论问题，围绕“迪斯尼乐园路径设计为什么被评为世界最佳设计？它与法国南部农民卖葡萄有什么联系”等问题发表自己的见解。教学准备：有关格罗培斯和迪斯尼图片、视频和媒体课件课时安排：两课时第一课时：略第二课时：教学目标：1、巩固生字词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，懂得尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其中蕴含着巨大的价值。教学过程：一、复习导入1、认读词语（出示2）2、说说课文主要讲了一件什么事。二、学习课文1——2自然段，感知“难题”1、（出示3法国迪斯尼乐园的图片）法国迪斯尼乐园的建筑新颖别致，造型独特，是世界建筑大师格罗培斯精心设计的，经过3年的精心施工，马上就要对外开放了，可是他却遇到了一个难题，是什么呢？同学们自己读读课文的1、2自然段。（各景点之间的道路该如何设计还没有具体方案。）2、我心中不禁浮现出一个问号：格罗培斯究竟要设计的是一条怎样的道路？让我们的建筑大师如此头疼？你能从第2自然段中找到答案吗？【出示4、5】“格罗培斯从事建筑研究40多年，攻克过无数个建筑方面的难题，然而建筑学中最微不足道的一点——路径设计却让他大伤脑筋。对迪斯尼乐园各景点之间的道路安排，他已修改了50多次，没有一次是让他满意的。”相机讨论：用心的读一读这句话，你觉得格罗培斯是一个怎样的人？（抓住：40多年无数微不足道大伤脑筋50多次没有一次）（对路径设计的要求之高，总是力求完美，追求最佳，并为之付出艰辛的劳动。对工作一丝不苟、认真严肃、精益求精）【板书：精益求精】3、带着敬意读课文。三、学习3——4自然段，感受“启示”1、过渡：格罗培斯对工作严肃认真，为迪斯尼乐园的路径设计费尽心思、倍感焦急。那么地中海海滨、法国美丽的葡萄园会让格罗培斯心情平静下来并得到意外的收获吗？请同学们小声读第3、4自然段。出示学习单6出示图片789A、同样都是卖葡萄的，可你发现其他人卖葡萄的方法与那位老太太卖葡萄的方法有什么不同呢？请默读第3、4自然段，先独立完成表格，然后小组交流。人物采用方法（用简洁的语言说明）结果（用词语概括）老太太其他园主B、如果你是一位来到法国南部的游客，你愿意买谁的葡萄？为什么？【板书：给人自由任其选择信任尊重】2、大师摘了一篮葡萄，为什么调转车头？他心中回怎样想呢?（心想：让游客自己选择景点之间的道路，尊重他们的喜好。）四、学习5——6自然段，感受“优雅”1、格罗培斯得到启发后，立即返回了巴黎，给施工部拍了电报。内容如下：出示10-11撒下草种，提前开放电报按字收费，简单的8个字，施工部有点不明白格罗培斯的意图，聪明的同学们，你们能参照第六自然段把格罗培斯的想法给他们具体的解释一下吗？（让学生真正理解格罗培斯的方案）让我们一起来读读这八个字——撒下草种，提前开放，体会此方案的高明。2、半年后，迪斯尼乐园出现了很多小路，这些路——有宽有窄，优雅自然。有宽有窄是因为……优雅自然的原因是……3、我不禁想起了中国的一句古诗“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，格罗培斯顺其自然，让游客们不知不觉用自己的...
