《每人伸出一只手》教案城关二小江菊教学目的：1、指导学生用甜美而富有弹性的声音演唱《每人伸出一只手》，进行二部轮唱，感受歌曲的热烈气氛。2、通过歌曲《每人伸出一只手》的学习，使学生感悟到只有相互理解、友善、帮助，共同珍惜友谊，共建和平才能拥有幸福的家园与美好的生活，激发学生“爱”的情感。教学重点：1、用甜美而富有弹性的声音演唱歌曲。2、在学习中感受歌曲蕴涵的深远意义。教学难点：歌曲《每人伸出一只手》的附点节奏及低音旋律的把握。教具：多媒体课件、钢琴一、游戏导入1、同学们让我们一起随着音乐照镜子吧！×.×××××××.××××××伸出你的一只手,伸出我的一只手,×.××××××，×.××××××手挽手来向前走,我们都是好朋友。二、聆听、感受1、教师：伸出你的手，伸出我的手，我们班每一位同学伸出手来，手挽着手就是一个团结的班集体，如果全世界四亿小朋友每人都伸出一只手，那么这股力量有多大呢？请大家聆听歌曲《每人伸出一只手》。2、教师：从这首歌里，你听到了什么？3、教师：今天这节课老师就来和大家一起学唱这首歌，歌的名字就叫《每人伸出一只手》（板书课题）请大家一起把歌名读下来。4、教师：歌曲的情绪是怎样的？请大家边听边体会，听时注意歌曲中的反复。三、创设情境读歌词1、教师：从同学们刚才的表现，我发现你们很聪明，老师有一个问题不明白，能帮我解决吗？歌词“白色的手、黄色的手、黑色的手”为什么这样说，它是什么意思？2、师：五大洲的小朋友都伸出了友爱之手，这种热情真让我感动，请大家用我拍的节奏把这三句歌词读下来，感受他们的友爱之情。3、教师：全世界的小朋友，你听！（师边打歌曲中的节奏边说：每人伸出一只手）一起来说。4、教师：请每一位同学伸出黄色的手，让我们呼吁全世界的小朋友一起来，推着地球朝前走。5、教师：最后一句我们换一种方式读看是不是力量更大。四、静听歌曲，学习歌曲1、教师：能不能用你的声音把这种不同表现出来？请大家随着老师的琴声轻轻地唱，看能不能唱下来。2、教师：不知在你们演唱的过程中，有没有感觉难唱的地方？3、针对演唱情况，强化容易出错的地方（1）纠正“全世界的小朋友，每人伸出一只手”两句音高不同。（2）听辩反复记号前后的“每人伸出一只手”演唱不同。（3）结束句“球”、“走”拍子的掌握。4、教师：刚才我们细致地演唱了歌曲中容易出错的几处地方，把它们放到歌曲中，学生随琴声轻声演唱歌曲。六、处理歌曲1、教师：我听着有的同学是这样唱的（师弹琴模仿），你再听听我是怎样唱的（师唱）。这两种演唱一样吗？哪一种好？为什么？2、教师：同学们听得很认真，我唱时声音有点像拍乒乓球的感觉：有弹性，这样有弹性的声音才能唱出歌曲的热情、热烈、欢快。请大家把前两句来唱一唱，找找感觉。3、教师：你有没有注意到我演唱时的表情是怎样的？对，我微笑着唱，我把歌曲都唱到脸上了，所以我的声音显得甜美，你能不能也把歌曲唱到脸上，用甜美的声音演唱呢？八、欣赏图片，揭示主题1、教师：看着大家可爱的笑脸，我感觉到生活在和平环境中的我们是多么地幸福。但是，世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的和平之花。2、教师：观看了以上的图片，你有什么样的感受？3、教师：是呀，人类需要和平相处，就让我们热情地伸出手，用热烈的声音演唱歌曲，呼吁全世界的小朋友、大朋友、老朋友、新朋友，一齐推着地球朝前走。请大家起立。（演唱歌曲，结束教学)
