《每人伸出一只手》教案城关二小江菊教学目的:1、指导学生用甜美而富有弹性的声音演唱《每人伸出一只手》,进行二部轮唱,感受歌曲的热烈气氛。2、通过歌曲《每人伸出一只手》的学习,使学生感悟到只有相互理解、友善、帮助,共同珍惜友谊,共建和平才能拥有幸福的家园与美好的生活,激发学生“爱”的情感。教学重点:1、用甜美而富有弹性的声音演唱歌曲。2、在学习中感受歌曲蕴涵的深远意义。教学难点:歌曲《每人伸出一只手》的附点节奏及低音旋律的把握。教具:多媒体课件、钢琴一、游戏导入1、同学们让我们一起随着音乐照镜子吧!×.×××××××.××××××伸出你的一只手,伸出我的一只手,×.××××××,×.××××××手挽手来向前走,我们都是好朋友。二、聆听、感受1、教师:伸出你的手,伸出我的手,我们班每一位同学伸出手来,手挽着手就是一个团结的班集体,如果全世界四亿小朋友每人都伸出一只手,那么这股力量有多大呢?请大家聆听歌曲《每人伸出一只手》。2、教师:从这首歌里,你听到了什么?3、教师:今天这节课老师就来和大家一起学唱这首歌,歌的名字就叫《每人伸出一只手》(板书课题)请大家一起把歌名读下来。4、教师:歌曲的情绪是怎样的?请大家边听边体会,听时注意歌曲中的反复。三、创设情境读歌词1、教师:从同学们刚才的表现,我发现你们很聪明,老师有一个问题不明白,能帮我解决吗?歌词“白色的手、黄色的手、黑色的手”为什么这样说,它是什么意思?2、师:五大洲的小朋友都伸出了友爱之手,这种热情真让我感动,请大家用我拍的节奏把这三句歌词读下来,感受他们的友爱之情。3、教师:全世界的小朋友,你听!(师边打歌曲中的节奏边说:每人伸出一只手)一起来说。4、教师:请每一位同学伸出黄色的手,让我们呼吁全世界的小朋友一起来,推着地球朝前走。5、教师:最后一句我们换一种方式读看是不是力量更大。四、静听歌曲,学习歌曲1、教师:能不能用你的声音把这种不同表现出来?请大家随着老师的琴声轻轻地唱,看能不能唱下来。2、教师:不知在你们演唱的过程中,有没有感觉难唱的地方?3、针对演唱情况,强化容易出错的地方(1)纠正“全世界的小朋友,每人伸出一只手”两句音高不同。(2)听辩反复记号前后的“每人伸出一只手”演唱不同。(3)结束句“球”、“走”拍子的掌握。4、教师:刚才我们细致地演唱了歌曲中容易出错的几处地方,把它们放到歌曲中,学生随琴声轻声演唱歌曲。六、处理歌曲1、教师:我听着有的同学是这样唱的(师弹琴模仿),你再听听我是怎样唱的(师唱)。这两种演唱一样吗?哪一种好?为什么?2、教师:同学们听得很认真,我唱时声音有点像拍乒乓球的感觉:有弹性,这样有弹性的声音才能唱出歌曲的热情、热烈、欢快。请大家把前两句来唱一唱,找找感觉。3、教师:你有没有注意到我演唱时的表情是怎样的?对,我微笑着唱,我把歌曲都唱到脸上了,所以我的声音显得甜美,你能不能也把歌曲唱到脸上,用甜美的声音演唱呢?八、欣赏图片,揭示主题1、教师:看着大家可爱的笑脸,我感觉到生活在和平环境中的我们是多么地幸福。但是,世界并不太平,不少地区还弥漫着战争的硝烟,罪恶的子弹还威胁着娇嫩的和平之花。2、教师:观看了以上的图片,你有什么样的感受?3、教师:是呀,人类需要和平相处,就让我们热情地伸出手,用热烈的声音演唱歌曲,呼吁全世界的小朋友、大朋友、老朋友、新朋友,一齐推着地球朝前走。请大家起立。(演唱歌曲,结束教学)