操场里有一个旗杆,老师让小明去测量旗杆高度,小明站在离旗杆底部10米远处,目测旗杆的顶部,视线与水平线的夹角为30度,并已知目高为1米.然后他很快就算出旗杆的高度了.1米3010米
你想知道小明怎样算出的吗
新课导入新课导入【知识与技能】1.了解三角函数的概念,理解正弦、余弦、正切的概念;2.掌握在直角三角形之中,锐角三角函数与两边之比的对应关系;3.掌握锐角三角函数的概念并会求一个锐角的三角函数值.教学目标教学目标【过程与方法】1.通过经历三角函数概念的形成过程,丰富自己的数学活动经验;2.渗透数形结合的数学思想方法.【情感态度与价值观】1.感受数学来源于生活又应用于生活,体验数学的生活化经历;2.培养主动探索,敢于实践,勇于发现,合作交流的精神.重点:锐角三角函数的概念.难点:锐角三角函数概念的形成.教学重难点教学重难点某商场有一自动扶梯,其倾斜角为30°,高为7m,扶梯的长度是多少
BAC┓30°7m实际问题实际问题解:这个问题可以归结为,在RtABC△中,∠C=90°,∠A=30°,BC=7m,求AB. 在直角三角形中,由于∠A=30°,所以12ABCAB的对边斜边可得AB=2BC=7×2=14m所以,扶梯的长度是14m.在上面的问题中,如果高为10m,那么需要准备多长的水管
解:这个问题可以归结为,在RtABC△中,∠C=90°,∠A=30°,BC=10m,求AB. 在直角三角形中,由于∠A=30°,所以ABCAB12的对边斜边想一想可得AB=2BC=10×2=20m所以,扶梯的长度是20m.已知等腰直角三角形ABC,∠C=90°,计算∠A的对边与斜边的比,你能得出什么结论
BCABABC┓解:因为△ABC是等腰直角三角形,∠C=90°,所以∠A=45°.由勾股定理得ABACBCBC222222ABBC12222BCBCABBCABC┓