学习教育法律法规提高依法办事能力主讲：覃翠玲“绿领巾”事件西安未央区第一实验小学门外出现了这样一个不和谐的画面，一群一年级的学生队伍自然地被他们佩戴的领巾颜色分成了两类：一半孩子戴着鲜艳的红领巾，另一部分孩子则戴着绿领巾。“红校服”事件包头二十四中向初二、初三年级前50名学生发放背后印有“包24中优秀生，翔锐房地产”字样的红校服。西安“绿领巾”风波尚未散去，内蒙古又出现了“红校服”，这些对学生区别对待的服饰，真能罩着“好学生”去战斗吗？面对这样的事件你们怎么看？案例：某校初中学生马超，学习成绩不佳，守纪情况亦差。一天，他在教学楼内玩球，故意将一个价值300元的吊灯打坏。学校在查明事实经过后，依据学校有关“损坏公物要赔偿和罚款”的规章制度，对马超作出三点处理决定：给予警告处分；照价赔偿吊灯；罚款300元。你认为学校对马超的处理有什么不妥的地方吗？请说明理由。不知法至少会导致两个不良结果：一是因不知法而违法管理学校；二是因不知法而不能及时有效地保护学校的合法权益。一、中小学教育者应具备教育政策法规知识素养（一）学习教育法规知识的必要性（二）现代教育者应具备的教育法律素养（三）现代教育者提高法律素养的方法（一）学习教育政策法规知识的必要性1.是适应教育改革发展实践要求的需要2.是树立权利义务意识（法律意识）、维护自身权利和明确自身义务的需要3.是促进学校管理科学化、规范化、法制化（制度化）的需要4.是学校提高法制教育效率、把年轻一代培养成为守法公民的需要（二）现代教育者应具备的教育法律素养1.教育法规知识2.教育法律意识3.运用教育法规的能力和遵守教育法规的习惯（三）现代教育者提高法律素养的方法1.理论联系实际地系统学习有关理论知识和教育法规2.提高对教育法律现象的敏感度3.开展案例研究，在实践中提高教育政策法规的适用能力（一）教育法的渊源教育法有广义和狭义之分.狭义教育法专指国家最高权利机关制定的涉及教育全局的，规范教育活动，通行全国的基本法律，即《中华人民共和国教育法》。广义的教育法是体现统治阶级在教育方面的意志的，由国家制定或认可，并以国家强制力保证实施的有关教育活动的行为规则的总称。二、教育法律法规基本概况基本概况(二）宪法中有关教育的条款宪法是国家最高权力机关制定的国家根本大法。宪法中关于教育的条款，是教育法的重要内容，具有最高的法律效力。宪法是教育立法的主要依据和最高依据。规定我国教育的社会性质、目的任务、结构系统、办学体制、管理体制；规定了公民有受教育的权利和义务；规定了对少数民族、妇女和有残疾公民在教育方面予以帮助；规定了对未成年人的保护；规定了学校的教学用语；规定了宗教与教育的关系。（三）教育法律全面规定和调整教育方面带根本性、普遍性的社会关系。1.教育基本法律《中华人民共和国教育法》（1995年3月18日全国人民代表大会3000人大会通过、1995年9月1日起开始施行。）学位条例（1980.2.12公布，1981.1.1生效）–义务教育法（1986.4.12公布，1986.7.1生效；2006.6.29修订通过，2006.9.1生效）–未成年人保护法（1991.9.4公布，1992.1.1生效;2006.12.29修订通过，2007.6.1生效）–预防未成年人犯罪法（1999.6.28公布，1999.11.1生效）–教师法（1993.10.31公布，1994.1.1生效）–教育法（1995.3.18公布，1995.9.1生效）–职业教育法（1996.5.15公布，1996.9.1生效）–高等教育法（1998.8.29公布，1999.1.1生效）–民办教育促进法（2002.12.29公布，2003.1.1生效）2.我国现行有效的教育法律以及与教育有关的法律-教育行政法规教学成果奖励条例、教师资格条例、学校卫生工作条例、学校体育工作条例、禁止使用童工规定等。–教育行政规章中小学幼儿园安全管理办法、学生伤害事故处理办法、教育行政处罚暂行实施办法、中小学德育工作规程、中小学生守则、实施教育行政许可若干规定、中小学公共安全教育指导纲要等。–地方法规和规章3.与中小学教师工作有关的主要教育行政法规与规章我国现行教育法规体系结构教育法律渊源12341.宪法中有关教育的条款2....
