师德在我心中VIP专享VIP免费

师德在我心中，育人要看行动柏树中学唐俊大文豪雨果说过：“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的灵魂”。教师是人类灵魂的工程师，是青少年成长的引路人，教师的品德将影响到亿万青少年的健康成长，关系到国家和民族的未来。教育大计，教师为本，教师素质，师德为先。师德是教师教书育人，为教育事业自觉奉献的根本保证；师德是教育之魂，是一种不计回报，无私奉献，且没有血缘关系的师爱。教师要做好学生灵魂的工程师，要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，教师要将师德永放心中。师德首先体现在为人师表上。教师的一言一行，直接影响到学生，有的甚至影响到学生的一生，教师要在思想政治、道德品质、学识学风上全面以身作则，真正为人师表。教师凡要求学生做到的，自己先要做到，在学生面前，要严格遵守教师职业道德规范，不做与师德相违的事情，展现在学生面前的是一个优秀教师的形象。我自任教以来，一直担任班主任工作，工作中严于律己，宽以待人，严格遵守法律法规，以教师的光荣形象约束自己，服从学校的分配，对学生循循善诱，以理服人。记得去年，我接手的六年二班，每个教过的老师都会摇头叹息。这是一个棘手的班级，班级没有凝聚力，学生各自为政。尤其有一个小帅同学，更“不是个省油的灯。”站在老师面前，他根本没有个站样，一只脚斜着，另一只脚还不停的摇晃着，我问他什么，他根本不予理睬，完全一副玩世不恭的样子。怎么有这样的学生，我完全蒙住了。但是，我很快调整好自己的心态：学生的本质都是善良的，我尽力感化他吧，不能操之过急。经过几次与家长的沟通，了解了学生的情况。在平时的学习生活中，我处处以身作则，学生犯了错我先自我反省，从自己身上找原因，然后对他晓之于理、动之于情、时间长了，终于感之于心、导之于意，转化了这个学生，也带动了整个班级的风貌，班级进入了良性发展的轨道。看到学生们的一张张笑脸，听到同事的一声声赞叹，我的心里美滋滋的，好象所有的劳累与付出都有了回报。师德的第二层次是敬业爱生。爱自己的职业，才能做好这份工作。常言说，“干一行爱一行”。特别是在教师这个职业中，说的直白一些，教师是一个良心活，教师心中要有孩子，“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子”，确实是这样的。提起爱，让我又想起了那句“捧着一颗心来，不带半根草去”。世界上很多东西给予他人时，往往越分越少，而有一样东西却是越分越多，那就是爱，“爱”缘于高尚的师德。意味着无私的奉献。我班有个小北同学，不爱说话，更不善于与同学交往，学习也不好，同学们都当他是个旁听生，平时都不大答理他。他一个人坐在最后一桌，孤零零的。我接任后，帮他找了个同桌，让他和同学一起玩。有一天，是第四节课，我发现他神情不对，感觉他总要哭，动作也不自然。我就问他怎么了，他把脚抬了起来，原来是一只鞋子的底完全掉了，小脚丫全放在地上了。看到这种情景，我理解他了，因为马上就要吃饭了，他哪儿也不能去。于是我告诉他，老师给你缝上，当孩子们读课文的时候，我拿出针和线（到值宿室借的）帮他缝，由于针小，缝起来很坚难，但是，看到孩子企盼的眼神，我加快了速度，终于缝完了，孩子乐了，我呢，擦去了脸上的汗水，看着手上被针刺破了地方，却感觉热乎乎的。上学期期末时，我给八年级一个班的学生监考，突然，有一名男同学吐了，满桌堂都是，气味很难闻，其他同学都用手捂着鼻子。为了不耽误学生考试，我让那位同学到空座位继续答卷，自己忍着令人作呕的气味用纸擦了起来，我当时只想让学生答完卷子，别的什么都没想。还好，没有影响到考试正常进行，孩子也答完了卷子，我心里有说不出的喜悦。我给生病的孩子们买过药，我给小脸脏的孩子洗过脸，我给小女孩子梳过头发……这些，都有是出自我一颗爱学生的心，我愿用我的热情，用诚恳的胸怀，唤起孩子们的兴趣，赢得孩子们的信任和全身心的参与。师德的最高境界是无私奉献。十余年的教师岗位，我经常审视自己的职业价值观。常扪心自问：是否头重脚轻，满足于一知半解？是否哗众取宠，追求轰动效应？是否沽名钧誉，整日得过且过？是否弄...