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九年级上学期英语期末考试试卷分析期末测试阅卷结束后，我对英语试卷做了分析。一、试卷特点试卷紧扣教学大纲的要求着重考察了学生的基础知识以及在掌握知识的同时对基础知识的运用。试卷总体感觉不难，但是从学生角度反应出试题具有较大的迷惑性，要求学生能够排除干扰因素，并且注意知识细节。二、试卷结构：三、学生在各项得分和失分的分析1.听力部分三大题考查了学生的理解日常英语的能力，相当部分题目难以直接从录音对话中找到答案，学生必须通过思考，从词语释义、句意理解或段意理解等不同方式悟出正确的选择，内容难度不大，而且语速不快，但部分学生本来基础知识欠熟练，而且没有掌握好答题技巧，也就是说没能按老师平时的要求，在听录音前，做到反复看透听力的题目，所以答题反应慢而失分说明学生的听力理解能力还待提高。如：第9题，学生不能反应对话的意思。第12题，学生不能很快反应三句话的意思。2.单项选择题。试卷要求所有的考点都不是孤立地考语法知识，而是将他们放在特定的语境中，学生必须看懂题干的全部内容以后，经过思考方能选出正确答案，如第26小题：学生表面能理解被动语态，但不能灵活运用。第28题学生不能理解句意以至会选where。一些中下层学生失分多集中在语法方面。3.完型填空。大部分学生比平常测试的成绩要好，一些上层学生得分较高，其中原因一是短文所描述的内容是谈的较多的保护动物的，学生对这方面了解较多。题型题量分值比例听力5小题30分20%单选20小题20分13.30%完形20小题30分20%补全对话5小题5分3.30%阅读理解20小题40分26.70%单词拼写5小题5分3.30%书面表达1小题20分13.30%题型分值题量最高分最低分失分率关键词语选择5分5题5分2分5.7%短对话理解10分10题10分3分25.7%长对话理解5分5题4分0分74.2%短文理解5分5题5分0分85.2%信息转换5分5题3分0分94.2%题型分值题量最高分最低分失分率单选20分20小题19分5分85.7%题型分值题量最高分最低分失分率完形30分20小题24分7.5分88.5%4.补全对话。题目不是太难，语篇内容也符合学生的生活实际，所以得分还可以。5.阅读理解。第一、二篇短文内容较为简单，所选的答题大体都能一目了然，单词拼写总体得分率不行，我想这可能得益于我们平时的训练。但56、60题能明显感觉学生是凭感觉做题，不考虑整个句子的意思。6.单词拼写。题目稍有难度，其中一题单词是学生最容易忽视的单词。另外，本题对三单和名词单复数进行了考查。7.书面表达。明显检查学生运用语言能力，这是学生成绩差距最大的一题，15分的题目，差的只能得2~3分，普通的一般是6~9分左右，好的约10~12分，关键是学生很多以汉语的思路来写作，以至不能正确表达意思，从中反映了学生句子结构还不熟练，语言表达能力弱，语法错误多的缺点。全班总体成绩分析题型分值题量最高分最低分失分率补全对话5分5小题5分4分2.8%题型分值题量最高分最低分失分率阅读理解40分20小题40分18分88.5%题型分值题量最高分最低分失分率单词拼写5分5小题4分2分91.5%题型分值题量最高分最低分失分率书面表达20分1小题16分1分92.5%九年级考试成绩分析班级一班二班三班四班五班分数段150-130130-120120-110110-100100-9090-8080-7575-6059以下总分人数平均分最高分及格人数及格率优秀人数优秀率总的来说，这次考试成绩不理想，优秀率偏低，尖子生还没有发挥水平；低分较多，两极分化的距离还没有缩少。通过整体的分析，反映了学生在复习中，基本上能领会课堂的要点要求一些知识点在堂上反复出现的，掌握得较牢固，但是运用这些知识去解决实际问题的能力较差，这与课后的练习有关，说明了部分学生对课后的练习作业不够重视、缺乏主动性，而且，解题的依赖性强，缺乏独立的思考能力，另外，对于一些相关的语法知识和句子的构成，学生的遗忘率也很高。