•什么叫写作？写作就是把自己心中的一切都敞开，直到不能再敞开为止。写作也就是绝对的坦白，没有丝毫的隐瞒，也就是把整个身心都贯注在里面。•——奥地利卡夫卡说真话，抒真情•学习目标：•1）理解怎样作文才是“说真话，抒真情”，揣摩“说真话，抒真情”的具体途径。•2）培养习作中说真话、抒真情、写自己真实感受的态度和习惯。•1、什么是说真话、抒真情。•简言之：我口说我心，我手写我心•2、怎样才能做到说真话、抒真情•一、要关注自己的生活•叶圣陶在《文章例话》的“序”中说：“生活就如源泉，文章犹如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活活泼泼地流个不停。”一语道出了生活与作文的关系。•要多留心生活。一要多留心生活。“处处留心皆学问”，这样，一旦动起笔来，值得记叙的材料才能信手拈来，才能言之有物。二要多观察生活。鲁迅先生谈到写作时曾指出：“对任何事物必须观察透彻，方可下笔。”观察是写作的第一基石，我们要让学生平时做个有心人，多观察身边的人、事、物、景等，捕捉生活中感人的镜头、美的瞬间，这对直接认识事物和搜集第一手写作材料具有重大作用。三要多体验生活。作文应是生命的律动，是生活的体验，不去真切地体验生活，哪有源头活水？哪有真情实感？•二、力求“我手写我心”•心里怎么想，笔下就怎么写，用自己的语言写出自己发自内心的真实感受和认识，是写作的基本要求之一。于漪老师的《往事依依》，田晓菲的《十三岁的际遇》写得都很感人，主要原因是她们说了发自肺腑的真话、抒发了真情实感，具有很强的感染力，能引起读者情感的共鸣。•三、选择恰当的表达技巧•中学生在写作时，有鲜活的材料，有表达的欲望，并不意味着写出来的的作文就一定有真情实感。有时甚至自己写得泪雨滂沱，而别人看了却无动于衷。这是什么缘故呢？原来，写作文还需要一定的表达技巧。•首先，要学会描写手法。描写的作用主要是使描写对象更加逼真、更加形象，使人如见其人（形），如闻其声，如临其境。•如第一单元《安恩和奶牛》一文中，通过外貌、神态、语言、动作等方面的描写，一个清贫善良、诚实淳朴的安恩形象便栩栩如生，跃然纸上。《往事依依》一文中，于漪老师描写了两位国文老师讲课的生动场景，给人身临其境的感觉，不仅是她，而且每一个读者都不由得深受感染。•其次，语言要饱含感情。中学生作文语言可以有各种各样的风格，有人崇尚浮华，有人崇尚朴实。语言优美华丽，文采斐然，文化底蕴深厚固然值得欣赏，而那些语言朴实无华，感情真挚而内容深厚的作文，似乎更值得提倡，更应该受到青睐。•《往事依依》一文，语言优美，处处名言佳句，真挚深厚的思想感情在自由奔泻涌动。其中也有些话语，看似朴实无华，但细细品味，又回味无穷。例如，“这只是一幅极普通的画，清晨看到，晚上看到，一天少说看到三四次，竟百看不厌”，表现了“我”痴迷画中、乐在画中的情景。•第三，运用联想和想像，丰富写作内容。我们写作文时，不仅要学会把自己见到的、听到的生动实在地写出来，而且要学会联想、展开想像，把抽象的内容具体化、形象化、通俗化，从而使作文的内容更加丰富多彩、富有情趣。如《幼时记趣》一文中，作者把飞舞的蚊群，想像为“群鹤舞空”；把蚊群冲烟飞鸣，想像为“鹤唳云端”；把丛草想像为森林，虫蚁想像为野兽，土砾想像为丘谷。这些都是由儿童的眼光和心理来观察、想像的，因而事物形象的描写真实、生动，富有生活情趣。小结：怎样才能做到说真话、抒真情•（1）做一个真实的人,留心观察挖掘真实的生活瞬间、生活场面。（2）选择最打动自己心灵的内容来写，写出自己的深切的真实感受。（3）参考课文类似的写法，学习借鉴一些技巧。（4）学习同龄人优秀的范文，兼顾谋篇布局，但不可以抄袭。
