七年级地理学科学生自主发展单（编号：）主备：复备：备课组长签字：审核人：课题：气温和气温的分布课型：新授课课时：一课时学习目标：1.知道气温的观测方法，了解日均温、月均温、年均温、日较差、年较差的概念。2.学会分析气温变化曲线图。3.初步学会阅读世界年平均气温分布图，说出气温分布的规律。重难点：日均温、月均温、年均温、日较差、年较差的概念；气温变化曲线图；气温分布的规律。激情激趣目标导入1、我们一般什么时候觉得热，什么时候觉得冷？这冷和热指的是什么？今天我们要关注的就是气温的变化与分布。2、明确学习目标（朗读或齐读）独立思考个体探究一、气温与气温的变化1.气温的日变化与年变化日变化年变化北半球南半球最高气温午后____左右陆地_____月陆地1月海洋_____月海洋2月最低气温_____前后陆地_____月陆地7月海洋_____月海洋8月2.气温的日较差与年较差（1）气温日较差：一天中______________的差（2）气温年较差：一年中________________的差反馈：读甲、乙两地气温变化曲线图，回答下列问题⑴甲地最热月是月；最冷月是月。⑵乙地最热月是月；最冷月是月。⑶甲、乙两地，地在北半球；地在南半球二、气温的分布1、阅读等温线图的方法：①根据等温线的延伸方向，判读气温递变的方向②根据等温线的疏密，分析气温差异的大小等温线密集的地区，气温差异。分享交流合作探究【学法点睛】【温馨提示】等温线稀疏的地区，气温差异。③根据等温线的闭合情况，判断高低温中心的分布。等温线呈封闭形状时，如果中心气温低，表示这里是中心。等温线呈封闭形状时，如果中心气温高，表示这里是中心2、世界气温分布规律：①气温大致由低纬向高纬。②北半球同纬度的大陆和海洋，1月气温高于；7月高于。反馈训练P57页活动③山地和丘陵，气温随升高而。大致每升高100米，气温约下降。反馈训练图3.18【教师寄语】展示提升启发探究读下面的等温线图，回答问题：(1)A点的气温为_________℃以下，B点的气温数值范围是_________℃。(2)C处的温差比B处________，判断的依据是________________。(3)A点与D点的相对海拔至少是（）A、2000米B、2667米C、3000米D、4000米课堂设计同类演练巩固提高1、位于南半球澳大利亚的学校，放暑假的时间一般是（）A.1月B.4月C.7月D.10月2、某地7月月平均气温为26°C，1月月平均气温为-4.7°C，则该地的气温年较差是（）A.30.7°CB.-4.7°CC.21.3°CD.22.3°C3、“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”描述的是（）A.气温的年较差大B.气温的年较差小C.气温的日较差大D.气温的日较差小随堂笔记
