送东阳马生序宋濂•这是一篇送序，也叫赠序。赠序是临别赠言性质的文字，内容多是勉励、推重、赞许之辞。•我小时候就爱好读书。家里贫穷，没有办法买书来读，常常从有书的人家去借，亲手用笔抄写，计算着日子按时归还。天气非常寒冷的时候，砚池里的墨水都结成了坚硬的冰，手指（冻僵）不能弯曲、伸直，也不放松抄书。抄写完毕，跑着送书，不敢稍微超过约定的期限。因此人家大多愿意把书借给我，我于是能够读到各种各样的书。•（回忆幼时借书抄录之苦）•成年以后，更加仰慕古代圣贤的思想。又担心没有学问渊博的老师、名人与自己交流学习，曾经跑到百里之外，拿着经书向当地有道德、有学问的前辈请教。前辈道德、声望高，学生挤满了他的屋子，他也不曾把言辞放委婉些，把脸色放温和些。我站在他的旁边，提出疑问，询问道理，弯下身子，侧着耳朵请教。有时遇到老师训斥，我的表情更加恭敬，礼数更加周到，不敢说一句话回复。等到他高兴的时候，就又向他请教。所以我虽然愚笨，终于有所收获。•（回忆成年后求师叩问之难）•当我跟随老师学习的时候，背着书箱，拖着鞋子，走在深山大谷里，深冬寒风凛冽，积雪有几尺深，脚上皮肤冻裂却不知道。到了学校，四肢僵硬不能动弹，仆人拿来热水，为我浇水洗手，用被子把我围裹覆盖好，很久才暖和过来。住在旅店里，主人一天供应两顿饭，没有鱼、肉之类的滋味可以享受。同学们都穿着华丽的绸缎衣服，戴着有大红色帽带和珠宝装饰的帽子，腰挂白玉环，左边佩带刀，右边佩带香囊，光彩照人的样子像神仙一样；我却穿着破旧的衣服生活在他们当中，完全没有羡慕的意思。•因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。大概我求学时的勤奋和艰苦就是这样。•（回忆当年上学途中和在校时所遇艰辛。）•今虽耄（mào)老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀(zhuì)公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？课标增加•现在我虽已年老，没有什么成就，但所幸还得以置身于君子的行列中，承受着天子的恩宠荣耀，追随在公卿之后，每天陪侍着皇上，听候询问，天底下也不适当地称颂自己的姓名，更何况才能超过我的人呢？•现在诸位学生在国子监学习，朝廷每天都供给米粮，父母每年都送来冬夏的服装，没有受冻挨饿的担心了；坐在高大的房子下面读书，没有奔走的劳累了；有司业、博士做你们的老师，没有提问而不告诉、求解答却得不到结果的情况了。凡是应该有的书，全都集中在这里，不必像我那样动手抄录，要向别人借书才看得到。他们的学业有不精通、道德有没养成的情况，不是天资低下，就是用心不如我专一罢了，难道是别人的过错吗？•（写太学生衣食无忧，学习条件优越，然后对不能学有所成者提出批评。）•全篇运用对比手法。先写自己年轻时求学的诸多艰辛，再写太学生学习条件的优越，两相比较，反差强烈。以此说明：条件如此优越，若不能学有所成，则错在自身，不在他人。课后第一题•在求学的过程中，只有不畏艰难，刻苦勤奋，虚心求教，才能学有所成。•客观条件的好坏不是学习成败的决定因素。条件差，只要坦然面对，以读书为乐，就不会在意吃穿不如人。条件好，若不能学有所成，那就错在自身，不在他人。
