教学设计第二课时学会拒绝不良诱惑一、自学1、情景导入出示生活中不良诱惑的图片，让学生辩别。（1）上课时，好友小丁邀你去玩游戏机。（2）朋友请你吃糖（实际是软性毒品），并帮他贩卖。（3）有人向你出售黄色书刊。（4）为了上网，朋友要你帮忙向低年级同学勒索。（5）星期六，朋友邀你搓麻将赌博。（6）有人向你散发“法轮功”材料，并邀你加入。学生回答，老师引导。2、出示自学目标战胜不良诱惑的方法学生根据目标，自读课文。二、互动活动一：面对上面这些诱惑我们是否能战胜？举其中一例展开讨论。“一名经常上网的学生王某说：“自己也知道上网不好，花钱费力，可上网有瘾，自己管不住自己”设问：请同学们阅读上述材料，依据教材，帮母亲李某，学生王某出主意、想办法、战胜网吧诱惑。生：阅读材料，展开讨论、举手回答引导学生作答：A：加强有关网吧业的立法工作，使网吧业主依法经营，严禁未成年人进入。B：加强技术研究，关闭不健康网站。C：学校、家庭对青少年上网要加强教育，使其认识到迷恋网吧可能带来的严重后果，荒废学业、影响身体健康，甚至是走上违法犯罪道路。D：实行限时上网，每周上网两次，每次两小时以内，如能严格执行，奖励1小时，否则取消本周上网的资格，并且做好监督记录。师总结：同学们从社会、学校、家庭等方面分析了战胜网吧诱惑的方法，分析的相当好。那么怎样拒绝不良诱惑？重点强调：拒绝不良诱惑，需要我们结合自己的实际，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法摆脱它们的干扰，避免其对自己的危害。引导学生突破重点。活动二：传说古希腊有一个海峡女巫，她用自己的歌声诱惑所有经过这里的船只，使它们触礁沉没智勇双全的奥德赛船长勇敢地接受了横渡海峡的任务。为了抵御女巫的歌声，他想出了一个办法：让船员把自己紧紧地绑在桅杆上，这样，即使他听到歌声也无法指挥水手；让所有的船员把耳朵堵上，使他们听不到女巫的歌声。结果，船只顺利地渡过了海峡。1、奥得赛船长靠什么是船只顺利通过了海峡？2、这个事例说明什么？引导学生思考，引出下一题，怎样拒绝不良诱惑?不良诱惑犹如病毒，需要我们结合自己的实际，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法，摆脱它们的干扰，避免其对自己的危害。三、反馈：怎样来拒绝这些不良诱惑？1、许多同学都穿了名牌运动鞋，我父母下岗了，但我还是想买！2、好友塞给我一支香烟，说：“不抽算什么男子汉！”我就……3、期末快到了，同学们都在紧张地复习，这时有好的电视节目播出，我就…引导学生运用本课知识，积极回答。授课教师课型授课时间课题教学目标重点难点板书设计教学后记集体研讨
