台前县马楼镇后秦小学杨红涛学习目标•1.能正确流利的朗读课文，学会本课十个生•字，认识课内四个生字。•2.感知课文内容，理清文章脉络。•3.学习赏析第一自然段，感受草原的美。导入新课1、草原给你什么印象？2、你能用什么词来概括？返回3、用自己喜欢的方式读课文，并圈出生字新词。勾勒骏马鞭子无限礼貌举杯摔跤马蹄渲染拘束低吟迂回羞涩天涯襟飘带舞蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳词句生字任务一理清课文脉络浏览读课文，想一想课文写了哪些画面？可以组内讨论1.草原美景2.欢迎远客3.亲切相见4.热情款待5.联欢话别任务二课文中作者又是怎样把那草原的美写出来呢？请读一读，找一找，划一划。品草原美任务三草原的天空清鲜明朗那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快.在天底下，一碧千里而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。把()比作()羊群羊群似花小丘翠色欲流那些小球的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。草原像绿毯，羊群像白花。马儿陶醉了.此时，作者心中又有什么感受呢？（１）这种境界，既使人（），又叫人（），既愿（），又想坐下（）。（２）在这境界里，连骏马和大牛都有时候（），好像（）草原的无限乐趣。“既……又……既……又……”(造句)惊叹舒服久立四望低吟一首奇丽的小诗静立不动回味着这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。品读返回
