高仓中心小学语文组教研工作总结梁忠祯这学期，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一．规范教研制度本学期语文教研组坚持每周一次的小教研活动，做到定时，定人，定内容，且有记录，一个到两个月一次的大教研活动。做到有主题，有实施方案，有简讯。二继续推进课程改革，做好新教材的培训工作。作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。1、开学初，语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习，使新的课程理念深入人心。故组织了新教材分析研讨校本培训。2．加强学习，提高认识，转变教育观念。学校有计划的组织教师学习，树立正确的教育观，教师观，学生观，采用集体学习和教师自主学习相结合的方式，利用学校征订的报刊和互联网的资源，学习先进的教育理念和教学方法及教学模式，并采用走出去请进来的方法，本年度参加省市，区级的教学教研活动的教师达20多人次。我校语文教师张莉到山东参加少教多学课题研究学习，学习归来后对全校教师进行培训。并邀请教育专家到我校有针对性的进行培训如朱开福老师培训了“少教多学”小学语文高效课堂研究，姚桂琼老师的阅读示范课，金芬老师的习作教学。同时积极承接市，区级教育局及教研室的各种教育教研活动，如参与式教师培训课题研究，少教多学的课题研究，赢在课堂教学竞赛，朱荣华老师获朝华杯二等奖，罗成林老师获枫华杯二等奖。三教学常规检查常抓不懈，落实到位为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都狠抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。坚持期中期末检查制度并进行质量分析并采取相应的改进措施，加强过程管理，以保证学校教育扎实高效，本学期我们进行了一年级拼音检测效果良好。四抓实课堂教学1落实新大纲精神，用好新教材，学期初各教研组对新课标进行全面系统的学习，使教师对本学期的教学做到心中有数，教师做出相应的教学计划，教导处和教研组进行检查。2开展集体备课制度，每周五下午第三节课，各教研组组织集体备课（学校领导分组参加），集体备课采用说课的方式内容为下一周的学习内容，同年级的老师每人主讲一部分，之后大家共同讨论定出教学思路，探讨教学方法。3开展课堂研讨活动，进行赢在课堂教学练兵活动。课堂教学练兵活动分三步走：第一步主讲教师说课，本组内集体备课并定出教学思路；第二步集体听课；第三步说课评课主讲教师写出教学反思。四积极开展课题研究教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学校、教导处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索、改革、创新。利用教研活动进行学习、交流，取长补短，以不断提高课堂教学能力和教研水平，积极参与课题研究，深化课堂教学改革，积极参与课改实验。这学期，我校语文教师紧紧围绕学校的一个区级课题参与式教师培训和一个国家级课题少教多学实施研究工作。在研究过程中老师向科研要质量，积极撰写教科论文数篇。五、教研组工作存在的不足：1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。2、学生活动开展少，对学生能力的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。六、下一步工作的四点措施：1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境...
