以公民的名义VIP免费

5《以公民的名义》教学目标情感态度价值观目标：进一步理解公平、公正、民主、平等在社会生活中的现实意义，初步养成对社会负责的态度。知识目标：了解社会公民的民主权利，知道民主选举、参政议政等公民的民主权利，也是公民行使民主权利的重要途径。知道小学生是公民，也有自己的民主权利。理解社会是人民在当家作主人。能力目标：探究公民权利的意义。培养学生辩证地，全面地分析问题的能力。综合运用知识能力，以及运用所学的知识分析实际问题的能力。教学重点让学生了解到自己是公民，也有自己的民主权利。教学难点引导学生初步理解民主权利伴随着社会责任。体验自己的公民权利和责任，树立强化公民意识。教学准备学生准备：找成年人收集选票，收集选票的故事。收集公民参与政府或集体事务的事例。调查访问身边的人大代表和政协委员，了解他们是怎样参政议政的，写过什么提案议案。了解所在社区、街道或者城镇中大家所关注的共同的问题。教师准备：制作CAI、关于两会的录像。找成年人收集选票，收集选票的故事。课时安排3课时第一课时完成教材P29-P31页内容，话题为《神圣的一票》第二课时完成教材P32-P34页内容，话题为《公民的声音》第三课时完成教材P35，话题为《我们也是公民》教学过程第一课时活动一不同层面的民主选举1.师：老师今天给大家带来了一位大哥哥，他的名字叫李强。李强今天特别高兴。我们就一起来看看，他遇到了什么高兴事。多媒体展示：李强刚过十八周岁，接到了一张通知单。原来，区人大要换届选举了。年满十八周岁的李强接到了去投票的选民通知。李强非常兴奋，他迫不及待地想和大家分享自己•愉快的心情。今天我们就与李强一起来了解一下关于选举和民主的知识。板书：神圣的一票•李强拿着通知单兴高采烈地给爷爷看。没想到，爷爷也告诉他，1953年爷爷也是在十八周岁的时候拿到了第一张选票。从此以后爷爷都按时参加了各类选举，认真行使着自己的权利。•2.师：你们有没发现，不管是李强还是爷爷，在参加选举这件事上有一点是共同的？•3.教：我国的宪法规定：“公民不分性别种族年龄地位，凡年满十八周岁未被剥夺政治权利的人都有选举与被选举的资格。”所以，爷爷也好，李强也好，都必须到十八周岁的时候才能行使这项权利。•5.请学生出示收集的选票，讲一讲大人参加过哪些投票选举，选什么。•6.小结：看来民主选举渗透到了各个阶层，和每个公民都有关系。•【设计意图：通过李强的故事，让学生了解，年满18岁的公民都有选举权和被选举权。投票选举是我国公民行使自己民主权利的重要方式。】•活动二说说我眼中的选举见闻•1．师：在社会的民主生活中，人们到底是怎样行使自己的投•1．师：在社会的民主生活中，人们到底是怎样行使自己的投票权的呢？我们来看看关于村委会选举的见闻。•2.读《神圣时刻，投下神圣一票》•3.师：把自己的见闻或收集的选举故事，将给大家听听吧!•【设计意图：通过见闻故事的交流，让学生对投票选举的形式、过程有一定的了解。同时引导学生发现人们对选举是非常热情和慎重的，，大家充分的公平、公正的使用自己的选举权和被选举权。】•活动三神圣的一票•1.师：刚在代表们为什么把选票叫“神圣一票”？老师请同学们课前进行了调查访问，我们就来交流一下自己的调查情况。•2.小讨论、填一填：大家为什么把选票叫“神圣一票”？•3.小演讲：在黑板上写上演讲主题“话说神圣选票”。请同学用类似“为了选举会上的承诺”一样的事实加以分析演说。•4.小结：投票表面上是一种形式，其实它是一种科学方法，代表了民意，体现权利，象征民主，决定国家和社会的大事，所以在人民心中，它无比神圣。•【设计意图：通过见闻故事的交流，让学生对投票选举的形形式、过程有一定的了解，引导学生发现人们对选举是非常•板书设计•神圣的一票•代表了民意•体现权利•象征民主•第二课时•活动一走进“两会”•1.教师出示若干张“人民日报·两会特刊”。问：大家看到过这种报纸吗？“人民日报”大家不陌生，那“两会特刊”的“两会”是怎么回事呢？•2.教师简介两会。（大屏幕展示四幅图片）•3.师：同学们可以看到，这是国家领导人...