1919、生物入侵者、生物入侵者作者：梅涛作者：梅涛扼制繁衍归咎劫掠遵循酝酿无动于衷（è）（yǎn）（jiù）（xún）（yùnniàng）（zhōng）（jiélüè）藩篱(fānlí)栖息(qīxī)五彩斑斓（wǔcǎibānlán）你会读吗？在劫难逃：命定的灾祸是无法逃脱的。束手无策：困难时无可以渡过难关的办法，无计可施。物竞天择：谓生物相互竞争，能适应自然者被选择存留下来。无动于衷：一点也不动心；不为感情所动。词语注释：概括概括88个小节的大意个小节的大意第一段，生物入侵者破坏生态系第一段，生物入侵者破坏生态系统，造成经济损失。统，造成经济损失。第二段，人类文明早期，没有人第二段，人类文明早期，没有人为干预，生态系统不失衡。为干预，生态系统不失衡。第三段，物种在新环境可能无节第三段，物种在新环境可能无节制繁衍。制繁衍。第四段，生物入侵者威胁物种多第四段，生物入侵者威胁物种多样性。样性。第五段，生物入侵者增多的原因第五段，生物入侵者增多的原因第六段，生物入侵者很难控制。第六段，生物入侵者很难控制。第七段，“物竞天择”与“物种第七段，“物竞天择”与“物种多样性将受到严重破坏、经济损多样性将受到严重破坏、经济损失惊人”两种对立观点。失惊人”两种对立观点。第八段，采取的措施。第八段，采取的措施。生物学和生态学界的两种不同态度世界各国都在采取相应的措施逻辑顺序什么叫“生物入侵者”介绍“生物入侵者”给人类带来的危害和对生态环境的破坏作用“生物入侵者”入侵的途径和增多的原因概念——危害——原因——态度——措施逻辑顺序，运用逻辑顺序符合人们的认知规律，且使文章结构严谨、层次分明。1、本文采用了什么说明顺序?说说本文这样安排说明顺序的好处。逻辑顺序这是一篇这是一篇，说明顺序是，说明顺序是文章从解释“文章从解释“”这个概念入手，接着介绍了“”这个概念入手，接着介绍了“”给人类带来”给人类带来的、的、再探究再探究，最后讨论。，最后讨论。事理说明文事理说明文逻辑顺序逻辑顺序生物入侵者生物入侵者生物入侵者生物入侵者危害危害对生态环境的破坏作用对生态环境的破坏作用原因原因对策对策作者在说明生物入侵这个问题的作者在说明生物入侵这个问题的过程中，用了哪些说明方法，作过程中，用了哪些说明方法，作用是什么？用是什么？本文运用了列数字、举例子、打本文运用了列数字、举例子、打比方等说明方法比方等说明方法11、、列数字列数字：：①“十一种鸟类有①“十一种鸟类有九种被赶尽杀绝”九种被赶尽杀绝”——数字的变化准确——数字的变化准确说明生物入侵者对自然生态系统的危害说明生物入侵者对自然生态系统的危害之大。之大。②②耗资数十亿美元耗资数十亿美元——准确说明——准确说明生物入侵者对人类造成的经济损失巨大。生物入侵者对人类造成的经济损失巨大。（数字的运用，使语言十分准确，符合（数字的运用，使语言十分准确，符合说明文的科学性特点。此外副词的恰当说明文的科学性特点。此外副词的恰当选用也增强了文章的准确性。如“比选用也增强了文章的准确性。如“比较”“几乎”“大约”等词。）较”“几乎”“大约”等词。）22、、举例子举例子：：①举蒲公英等为例①举蒲公英等为例--————具体说明生物在没有人为干具体说明生物在没有人为干预的条件下进行的迁徙不会对原预的条件下进行的迁徙不会对原有的生态系统造成太大破坏。有的生态系统造成太大破坏。②②斑贝、天牛、红蚂蚁等斑贝、天牛、红蚂蚁等——具体——具体说明生物入侵者给人类带来了巨说明生物入侵者给人类带来了巨大危害。大危害。③③蔬菜、水果、宠物等蔬菜、水果、宠物等——具体说明生物入侵是人为原——具体说明生物入侵是人为原因造成的。因造成的。33、、打比方打比方：①：①课题“生物课题“生物入侵者入侵者”就”就是一个比喻，生动形象说明：是一个比喻，生动形象说明：aa生物生物入侵是“移民”行为；入侵是“移民”行为；bb生物入会对生物入会对人类和自然造成危害。人类和自然造成危害。②②把斑贝比喻成“偷渡者”，把斑贝比喻成“偷渡者”，生动形生动形象...
