下载后可任意编辑《水果店》中班教案《水果店》中班教案1活动目标：1、学习不受物体大小、排列形式的影响，比较10以内数量的多、少、一样多。2、能运用多种方法观察、比较物体数量的差异。3、培育幼儿边操作边讲述的习惯。4、有兴趣参加数学活动。活动重难点：能运用多种方法观察、比较10以内数量的多、少、一样多。活动准备：1、水果实物图：分别有8个西瓜、8根香蕉、9个桃子、9颗荔枝、10颗、10个哈密瓜。2、分类盒：6～10数卡、水果小胶粒，幼儿画册。活动过程：一、感知10以内的数量。1、老师以水果超市进了许多水果为题，引出课题。小猫的水果店新进了许多水果，让我们看看有什么吧下载后可任意编辑（西瓜、香蕉、桃子、荔枝、樱桃、哈密瓜）但是这些水果有多少呢，小猫不知道，让我们帮他数一数吧！2、出示水果实物图，请幼儿观察水果分别有多少，并出示数卡匹配。二、比较水果的多少。以“水果店摆放水果”游戏，引导幼儿学习不受物体大小、排列形式的影响，比较水果的多少，将相同数量的水果放在一起。1、老师出示桃子的图片，你们看这是什么？什么水果和它一样多呢？你是怎么看出来的？2、老师引导幼儿用数一数和一一对应的方法比较水果的多少，并进一步引导幼儿思考同样多的水果，为什么摆放的不一样。（引导幼儿发现因为有的水果大，有的水果小）三、幼儿操作活动。1、水果排队：请幼儿将6～10的数卡在分类盒上按序插好，并摆放相应数量的水果。2、《幼儿画册》练习“水果有多少：数数图中各有多少棵，用点子表示出来。《水果店》中班教案2活动目标：1．学习不受物体大小、排列形式的影响，比较10以内下载后可任意编辑数量的多、少、一样多。2．能运用多种方法观察、比较物体数量的差异。活动准备：1．白板课件2．幼儿操作材料、笔活动过程：一、感知10以内的数量。1．以儿歌引入课题。2．感知水果数量。师：小兔的水果店新进了许多水果，让我们看看有什么吧！（西瓜、香蕉、苹果、梨、）但是这些水果有多少呢，小兔不知道，让我们帮他数一数吧！3．出示水果实物图，请幼儿观察水果分别有多少，并出示数卡匹配排序。二、比较水果的多少。以“水果店摆放水果”游戏，引导幼儿学习不受物体大小、排列形式的影响，比较水果的多少，将相同数量的水果放在一起。老师出示草莓，你们看这是什么？什么水果和它一样多。引导幼儿用数一数和一一对应的方法比较水果的多少下载后可任意编辑并进一步引导幼儿思考同样多的水果为什么摆放得不一样。三、操作活动1．根据水果数量写数字2．给一样多的画勾3．给最少的画勾《水果店》中班教案3活动目标：１、在开水果店的过程中感知”８”以内数的实际意义。２、了解吃水果对身体有益。３、培育幼儿比较和推断的能力。４、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。５、引发幼儿学习的兴趣。活动准备：１、水果拼图（数点对应）２、各类水果树、水果等３、货架：（分别贴上随意排列的各种图形）４、灯笼若干（红、黄、绿、蓝）活动过程：一、导入活动：１、妈妈要开店了，猜猜要开一家什么店？２、拼图游戏，知道要开水果店。（要求幼儿数点对下载后可任意编辑应）３、说说为什么要开水果店？师小结：因为夏天水果的品种非常多，而且营养又好人人都爱吃，有利于身体的成长，所以要开水果店。二、买水果请幼儿买水果，说说、讲讲、数数自己买了些什么水果，它是怎样的？三、送货１、幼儿把自己买的水果送到货架上。（引导幼儿物物对应，不受颜色、形状、排列的`影响，只要数量相同就送对了，了解不同方法的对应。）２、每组检查，帮助纠正。师小结：让幼儿知道尽管标记与标记排列的顺序不同但是数量相同也能够交朋友。四：挂灯笼１、请幼儿说说新店开张怎么庆祝？（幼儿自由讨论）２、幼儿挂灯笼（要求幼儿必须看清楚标记上的颜色数量、数字进行对应）３、参观灯笼，引导幼儿发现灯笼有规律地排列。五、延伸活动：妈妈的水果店开张了，我们一起去品尝水果。《水果店》中班教案4【活动目标】下载后可任意编辑1、学习9的组成，知道9有8种分合法。2、感受和体验9的组成两个部分数之间的关系，根据分合法列加减法。3、让孩子们能正确推断数量...
