《定风波》教学目标1.有感情地朗诵诗词，熟读成诵；2.通过诗词了解苏轼的人生经历，理解苏轼的人生态度。云台中学刘星月倒霉透顶囊中羞涩屡遭排挤刘艳琴《来生便嫁苏东坡》修五百年方能同舟，修一千年才能共枕。东坡在他的千年里倏(shū)忽而过，我在我的千年里苦苦修行，虽然我不知道在这千年的轮回中，有多少人曾经如我一样地期盼过，但我仍愿意倾尽我的全部虔诚来祈祷：来生让我嫁给苏东坡，嫁给这个上帝唯一的骄傲。回忆苏轼字子瞻号东坡居士父亲苏洵弟弟苏辙唐宋八大家北宋文学家江城子水调歌头记承天寺夜游听录音，感受诵读一、全班齐读二、自由默读读准节奏三、个人范读思考读词应该注意哪些方面？读准字音吟啸[xiào]料峭[qiào]一蓑[suō]全班齐读，读准字音莫听/穿林/打叶声，何妨/吟啸/且徐行。竹杖/芒鞋/轻胜马，谁怕，一蓑/烟雨/任平生。料峭/春风/吹酒醒，微冷，山头/斜照/却相迎。回首/向来/萧瑟处，归去，也无/风雨/也无晴。划好节奏，读准节奏个人范读，把握情感请一位自信勇敢的同学，向大家朗读读词技巧(1)停顿(2)语调(3)语速(4)重音(5)情感波动点和起伏过程定风波苏轼莫听/穿林/打叶声，何妨/吟啸/且徐行。竹杖/芒鞋/轻胜马，谁怕，一蓑/烟雨/任平生。料峭/春风/吹酒醒，微冷，山头/斜照/却相迎。回首/向来/萧瑟处，归去，也无/风雨/也无晴。分析诗文思考：1.上阕描绘自然风雨的词？2.面对这场风雨苏轼的心态是怎么样的？3.上阕描绘了一幅怎样的画面？(关注苏轼)思考“竹杖芒鞋轻胜马”马驴如何理解“轻胜马”三个字？思考“一蓑烟雨任平生”1.“烟雨”有何含义？2.如何理解“任”字？人生风雨、政治风雨无所畏惧、顺其自然如何理解“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”？思考风雨晴逆境顺境归去摆脱官场回归内心夜阑风静縠(hú)纹平。小舟从此逝，江海寄余生。——《临江仙》归去来兮，吾归何处？万里家在岷峨。百年强半，来日苦无多。——《满庭芳》课外链接总结苏轼其人吾上可陪玉皇大帝，下可以陪卑田院乞儿，眼前见天下无一不好人。——林语堂《苏东坡传》
