公益广告《帮妈妈洗脚》公益广告《帮妈妈洗脚》探究探究问题问题他们为什么会幸福呢？今天就让我们一起来寻找幸福，描写幸福，创造幸福吧！散步散步莫怀戚莫怀戚51432成果展示组内合作探究过程掌握技能理解知识6资料利用资源库打开资源库中的打开资源库中的“字词”，查阅“字词”，查阅本课中自己觉得本课中自己觉得较难理解的字词。较难理解的字词。朗读、抢答“面对面”全班齐声朗读全班齐声朗读课文，体味文章课文，体味文章的幸福之美；的幸福之美；初步感知，看看初步感知，看看谁的反应最快。谁的反应最快。问题抢答问题抢答问题抢答问题抢答不错，同学们真棒！散步母亲儿子分歧我、妻子A.散步的人有哪些？B.散步在哪个季节？C.散步的地点在哪里？D.散步的过程中发生了什么分歧？E.这个分歧是怎么解决的？走大路走小路初春南方的田野资源库打开资源库中的打开资源库中的“字词”，查阅“字词”，查阅本课中自己觉得本课中自己觉得较难理解的字词。较难理解的字词。朗读、抢答“面对面”全班齐声朗读全班齐声朗读课文，体味文章课文，体味文章的幸福之美；的幸福之美；初步感知，看看初步感知，看看谁的反应最快。谁的反应最快。模拟中央电视台的“面对面”节目，在角色扮演中感悟作者是如何体现幸福的。面对面面对面面对面面对面思考讨论领悟幸福采访内容采访内容◆散步现场的真实细微的感受采访目的采访目的◆感受到那种至真至纯的亲情，那份浓浓的幸福。采访人物采访人物◆莫怀戚一家人栏目专访栏目专访注意可以用于写作教师总结教师总结教师总结教师总结（1）幸福体现在语言中——字里行间；（2）幸福体现在形象里——“我”、妻子、母亲、儿子；（3）幸福体现在意境里——环境描写；（4）幸福体现在平凡中——散步（以小见大）。简笔画出幸福场景简笔画出幸福场景在模板上填写幸福镜头在模板上填写幸福镜头美化模板并另存为美化模板并另存为简笔画出幸福场景简笔画出幸福场景简笔画出幸福场景简笔画出幸福场景简笔画出幸福场景简笔画出幸福场景简笔画出幸福场景简笔画出幸福场景简笔画出幸福场景简笔画出幸福场景在模板上填写幸福镜头在模板上填写幸福镜头简笔画出幸福场景简笔画出幸福场景在模板上填写幸福镜头在模板上填写幸福镜头简笔画出幸福场景简笔画出幸福场景在模板上填写幸福镜头在模板上填写幸福镜头美化模板并另存为美化模板并另存为在模板上填写幸福镜头在模板上填写幸福镜头回忆讨论，选出幸福场景回忆讨论，选出幸福场景选择合适的模板选择合适的模板幸福卡片幸福卡片““作品成作品成果”果”小组每人想出一个幸福点子1打开“幸福卡片”模板，点击插入—形状，选择自己喜欢的形状2写完幸福点子后，写上自己的名字4对着图案，右键选择“添加文字”，输入你的幸福点子35美化，修饰，制成一张漂亮的卡片美化，修饰，制成一张漂亮的卡片期待你的作品噢作业设计，积累资源作业设计，积累资源作业设计，积累资源作业设计，积累资源1．有兴趣的同学可进行配乐朗读录音，将作品上传到资源库中的“作品成果”里。2．完善幸福镜头，运用本课的写作技巧，写成完整的习作，上传到资源库中的“素材库”，以备开“友情、亲情”的专题报告会。51432成果展示组内合作探究过程掌握技能理解知识6资料利用
