白杨树：落叶乔木，高15～30米，树皮灰白色，是一种很普通的树。生存能力极强，大路边，田埂旁，有黄土的地方，就有它的存在。用途多样，可以当柴烧，打家具，做屋梁，制作农具。台前县马楼镇后秦小学杨红涛31.有感情地朗读课文，背诵爸爸介绍白杨树的那段话。2.抓住重点语句，联系上下文，体会白杨的特点和爸爸的心愿。3.体会借物喻人的写作特点。词语戈壁清晰浑黄一体高大挺秀抚摸边疆陷入分辩快速朗读课文:1.读通课文，了解课文的主要写了什么事情？快速朗读课文4-12自然段:1.画出写白杨树特点的句子，想一想，写了白杨树的哪些特点。学习指导1：朗读爸爸的话，讨论一下白杨的品格爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”暴雨倾泻时，白杨总是烈日曝晒时，白杨总是天灾虫害侵袭时，白杨总是......阅读课文，你还可以从哪些句子看出白杨树的品质。找出来与同桌交流。快速朗读课文14-16自然段:1.想一想：爸爸只是向孩子介绍白杨树吗？如果不是，他要表达的是什么？你从哪里看出来的？学习指导2：爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。他们只知道.....他们不知道（），他们只知道.....他们不知道（），他们只知道.....他们不知道（）。2.爸爸一手搂着一个孩子望着窗外闪过去的白杨树，又陷入了沉思。突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。A.爸爸为什么陷入了沉思？他在沉思什么？B.爸爸为什么微笑呢？他在微笑什么？“高大的白杨树”和“小树象征什么”？爸爸希望孩子们像白杨树一样做个正直、高尚的人；像白杨树那样，哪儿需要他们，就到哪儿去工作、生活；希望孩子们到新疆后能像白杨树一样不畏艰难。爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？爸爸只是向孩子们介绍白杨吗？不是的，他也在表白着自己的心。()需要()，()就在()扎根。练习：()需要()，()就在()扎根。()需要()，()就在()扎根。()需要()，()就在()扎根。这儿需要它们，它们就在这儿生根了。大戈壁白杨新疆爸爸边疆建设者边疆我们（）从来就这么直。哪儿需要（），（）就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，（）总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。把“它”换成“他们”体会爸爸的心和写作的方法：拓展延伸：1.课文运用了怎样的写作方法？你还学过那些类似的文章？2.生活中哪些像课文中的爸爸那样的的人？学习指导3：岁寒三友《帐篷》－艾青哪儿需要我们，就在哪儿住下，一个个帐篷，是我们流动的家。荒原最早的住户，野地最早的人家，我们到了哪儿，就激起了喧哗。探索大地的秘密，要把宝藏开发，架大桥，修铁路，盖起高楼大厦。任凭风吹雨打，我们爱自己的家，它是这样敏锐，反映祖国的变化。换一个工地，就搬一次家，带走的是荒凉，留下的是繁华。25/1/3——茅盾《白杨礼赞》那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝……这是虽在北方的风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！哪怕只有碗来粗细罢，它却努力向上发展，高到丈许，二丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。小练笔：用上“哪儿……哪儿……”“不管……不管……总是……”等词语，写几句话，夸夸像课文中的爸爸那样的祖国建设者或保卫者。。
