大班科学活动：乌鸦喝水活动目标：1．让幼儿带着问题，进行操作、实验，引发幼儿对科学活动的兴趣，并学习作简单的实验记录。2．通过积极探索，引导幼儿发现乌鸦能否喝到水，与瓶子里的水量及投放石子的多少之间的关系。活动准备：1．课件：《乌鸦喝水》。2．作有标记的不同水量瓶子若干。3．乌鸦图片、实验结果记录表、彩笔。4．石子、沙子、树叶、树枝、土块等。活动重点、难点：通过实验引导幼儿发现乌鸦能否喝到水，与瓶子里的水量及投放石子的多少之间的关系。活动过程：（一）观看《乌鸦喝水》课件，导入活动。提问：乌鸦喝到瓶子里的水了吗？开始，是喝不到的，后来，在瓶子里放入了石子，为什么就喝到了呢？（二）通过实验引导幼儿得出结论，并作记录。实验一：在水中投放石子，水位会升高。实验二：在不同水位的瓶子里投放石子：多半瓶的，加入石子，水位升高，乌鸦喝到了水。半瓶的，加入石子多的，水位升高到瓶口，乌鸦喝到了水；加入石子少的，水位虽然升高但没有至瓶口，乌鸦还是喝不到水。如果瓶子里的水太少，即使加入再多石子乌鸦也喝不到水。幼儿根据实验结果，尝试作实验记录。师幼共同小结。（三）提供树枝、树叶、土块、沙子、石子等材料，供幼儿尝试探索：乌鸦在野外，还能在瓶子里放入什么，使水位身高，喝到瓶子里的水。活动延伸：提供材料，幼儿作实验，进一步探索：物体只有浸入水里才会使水位上升，如果物体没有浸入水里，而是露出了水面，水位就不会上升。
