第七章力第2节弹力教学目标：⒈知道什么是弹力，弹力产生的条件。⒉通过观察和实验了解弹簧测力计的结构，能正确使用测力。⒊通过自制弹簧测力计的使用，掌握弹簧测力计的使用方法⒋知道形变越大，弹力越大。重点、难点：1.明确弹力的定义2.弹簧测力计的原理3.弹簧测力计的测力过程及使用方法复习提问物体受到力的作用会产生哪些效果？2.力可以改变物体的运动状态：1、对物体施加力时，会使物体发生形变；形变包括形状和体积的改变,形变可以是很明显的也可以是非常微小的。运动状态的改变包括：由静止到运动，由运动到静止、速度大小的改变，运动方向的改变。运动状态的改变包括：由静止到运动，由运动到静止、速度大小的改变，运动方向的改变。定义物体对物体的______单位______(N)产生条件①必须有两个或两个以上的物体；②物体间必须有相互作用(可以不接触)三要素________、________、________牛顿大小方向作用点作用力的特点①物体间力的作用是________的(相互作用力在任何情况下都是大小________，方向________，作用在不同物体上)；②两物体相互作用时，施力物体同时也是________，反之，受力物体同时也是________作用效果①力可以改变物体的________状态物体运动速度大小的改变物体运动方向的改变②力可以改变物体的________相互相等施力物体相反受力物体运动形状活动一:探究物体的形变1.活动要求:用手对橡皮筋、弹簧、气球、橡皮泥施加力的作用，观察物体有什么变化？体会一下手有什么感觉？2.交流观察到的现象和自身的感受2008奥运会女子双米板撑杆跳高做一做用力分别拉弹簧、橡皮筋和挤压橡皮泥、弯折铜丝；松手后，结果有什么不同吗？例如：尺子、橡皮擦、白纸、钢锯条、泥巴、面粉团、皮肤……哪些类似橡皮筋(或橡皮泥)?类似橡皮筋:尺子、橡皮擦、钢锯条、皮肤发现它们的共同特点了吗？试概括一下。类似橡皮泥:白纸、面粉团、泥巴物体受力时发生形变，不受力时又能恢复原来形状的特性。物体受力时发生形变，不受力时不能自动恢复原来形状的特性。形变：物体形状和体积的改变钢锯条、格尺、橡皮擦、皮肤等。面粉团、泥团等。弹性形变：不受力时能够自动恢复原状的形变。如：橡皮筋、气球、海绵、弹簧如：橡皮泥、物体的弹性有一定的限度，超过了这个限度也不能完全复原。小心喽！弹性限度弹性限度所以使用弹簧时不能超出它的弹性限度，否则会使弹簧损坏。弹簧能自动恢复原状的最大限度。发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对跟它接触的物体产生的力。例如我们常说的推力、拉力、提力、压力、支持力等实质都是弹力。1.定义：2.产生的条件：（1）直接接触（2）发生弹性形变一、弹力一、弹力（1）物体受力时会发生形变,不受力又恢复到原来的形状,这种特性叫弹性.（2）物体受力变形后不能自动恢复到原来的形状的特性叫塑性.(弹性有一定限度)（4）弹力产生的条件:相互接触、发生弹性形变(形变越大,弹力越大)（3）弹力:物体由于弹性形变而产生的力.3、注意点：3、注意点：手压弹簧、手有什么感觉？活动二:探究物体形变大小与外力大小的关系1、用不同的力拉橡皮筋，观察橡皮筋的形变程度，分析橡皮筋的形变与拉力的关系2、用大小不同的力拉弹簧，分析拉力大小与弹簧伸长程度的关系结论：外力越大，物体形变的程度就越大。(一）形变与弹力演示一：演示二：提问：物体发生什么变化？从而得出的弹力的概念：物体发生弹性形变后会产生一个力，这种因发生弹性形变产生的力叫做弹力。让学生分别举出身边碰到的弹力弯曲的撑杆弯曲的撑杆走进生活•联系生活中的物品和儿童玩具，哪些是利用弹性工作的？生活中在哪儿应用到了弹力？想一想例题1.木块在水平面上运动时,下列力中是弹力的是()A木块对水平面的压力B水平面对木块的支持力C木块受到的阻力D木块受到的重力例题2.关于弹力,下列叙述正确的是()A、物体发生形变时产生的力叫弹力B、不相互接触的物体间也可产生弹力C、拉力不属于弹力D、压缩的弹簧能产生弹力ABD活动三:拉力大小与弹簧伸长量的关系活动要求:在弹簧下挂钩码，记录钩码的个数和弹簧的伸长量，分析得到的数据次数钩码的个数/个弹簧的伸长量/cm123弹簧测力计的工作原理...
